curriculo

1. Decreto 1860: por el cual se reglamenta parcialmente la ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos organizativos y generales como : 1. criterios para la elaboración del currículo 2. Autonomía escolar  3. Regulación del currículo  4. Plan de estudios.

2. TENDENCIAS CURRICULARES

2.1. Tendencia logocéntrica

2.2. Tendencia sociocéntrica

2.3. Tendencia paidocéntrica

3. Conjunto de principios que desarrollan la formación integral de los educandos para que respondan a las necesidades de la comunidad

4. COMPONENTES DEL CURRÍCULO

4.1. contexto

4.2. Elementos personales

4.3. Fines metas y objetivos

4.4. Objetivos específicos

4.5. Contenidos

4.6. Actividades y experiencias de aprendizaje

4.7. Métodos y estrategias metodológicas

4.8. Medios y recursos didácticos

4.9. Evaluación

5. ¿QUIENES HACEN EL CURRÍCULO?

5.1. Especialista

5.2. Directivo docente

5.3. Docente

6. TIPOS DE CURRÍCULO

6.1. oficial

6.2. Operacional

6.3. Oculto

6.4. Nulo

6.5. Extracurriculo

7. FUENTES DEL CURRÍCULO

7.1. Fuente filosófica

7.2. Fuente psicológica

7.3. Fuente sociológica

7.4. Fuente didáctico- pedagógica

7.5. Fuente espistemológica

8. MODELOS CURRICULARES

8.1. Modelo curricular de Tylor

8.2. Modelo de Johnson

8.3. Modelo de Taylor

8.4. Modelo de Frank o del hexágono

8.5. Modelo de Hilda Taba

8.6. Modelo de Wheeler

8.7. Modelo de Gimeno

9. ENFOQUES Santiago Uribe Correa

9.1. Como tecnología

9.2. Como autorrealización

9.3. Como desarrollo de los procesos cognitivos

9.4. Como racionalismo académico

9.5. Como reconstrucción social