1. Articulación con componentes del enfoque
1.1. Componente Educación en Salud
1.1.1. Promoviendo la responsabilidad personal
1.1.1.1. Conocimientos
1.1.1.2. Actitudes
1.1.1.3. Hábitos saludables
1.1.2. Desarrollando la capacidad crítica.
1.1.3. Fortalecimiento de la adopción de estilos de vida saludables
1.1.4. Desarrollando un proceso educativo
1.1.4.1. Competencias
1.1.4.1.1. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
1.1.4.1.2. Asume una Vida Saludable
1.1.5. Desarrollando un proceso socio -cultural
1.1.6. Desarrollando un proceso de promoción de la salud.
1.1.7. Promoviendo la reflexión y conciencia crítica.
1.2. Componente Cambio climático
1.2.1. Efectos del cambio climático en la salud de las personas.
1.3. Componente Ecoeficiencia.
1.3.1. Uso y consumo racional del agua en la salud
1.4. Componente Gestión de riesgo de riesgo del desastre
1.4.1. Comportamientos saludables, para el cuidado y auto cuidado de la salud
2. Problemática representativa en la I.E
2.1. Escasa práctica saludable
3. Promas ambientales relacionados
3.1. Aseo personal diario.
3.2. Higiene personal
3.2.1. Lavado de manos
3.2.2. Higiene bucal
3.3. Consumo de productos chatarra.
4. Acciones para el PEAI
4.1. planificación de actividades para práctica de hábitos de higiene integral y entormos saludables,
4.2. Elaboración y ejecución un plan de acción
4.3. Sensibilizar a las familias de la comunidad educativa y/o comunidad .
4.4. Sensibilizar a las familias de la comunidad educativa y/o comunidad local, y lograr su participación en las actividades.
4.4.1. Prevención de enfermedades
4.4.1.1. Prevención del dengue
4.4.2. Conservación y limpieza de espacios interiores y exteriores de la I.E
4.5. Implementar actividades pedagógicas
4.5.1. Higiene bucal
4.5.2. Lavado de manos
4.5.3. Cuidado personal
4.5.4. Aseo
4.5.5. Prevención de enfermedades
4.5.6. limpieza,