1. GLOBALES
1.1. EDUCACIÓN EN CAMBIO CLIMÁTICO
1.1.1. AGOTAMIENTO DE LA CAPA DE OZONO
1.1.2. LA FRECUENCIA DE EVENTOS METEOROLÓGICOS SEVEROS
1.2. EDUCACIÓN EN COEFICIENTE
1.2.1. PELIGRO DE EXTINCIÓN DE ESPECIES DE FLORA Y FAUNA.
1.2.2. CONTAMINACIÓN DEL AGUA, AIRE Y SUELO.
1.3. EDUCACIÓN EN SALUD
1.3.1. CONSUMO DE ALIMENTOS CHARTARRA Y TRANSGÉNICOS.
1.3.2. INADECUADA GESTIÓN DE LA SALUD PERSONAL Y COLECTIVA.
1.4. EDUCACIÓN EN GRD.
1.4.1. DESASTRES NATURALES
2. REGIONALES
2.1. EDUCACIÓN EN CAMBIO CLIMÁTICO
2.1.1. INCREMENTO CADA VEZ MAYOR DEL CALOR Y LA RADIACIÓN SOLAR.
2.2. EDUCACIÓN EN COEFICIENTE
2.2.1. INADECUADO ORDENAMIENTO TERRITORIAL
2.2.2. PRÁCTICA DE COSTUMBRES TRADICIONALES Y CREENCIAS INADECUADAS QUE AFECTAN AL MEDIO AMBIENTE
2.3. EDUCACIÓN EN SALUD
2.3.1. INADECUADA ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN.
2.3.2. INADECUADA GESTIÓN DE LA SALUD PERSONAL Y COLECTIVA.
2.4. EDUCACIÓN EN GRD.
2.4.1. DESASTRES NATURALES: INCENDIOS, INUNDACIONES, HELADAS, HUAYCOS, FRIAJES, ETC.
2.4.2. INADECUADA INSTALACIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA.
3. LOCALES
3.1. GESTIÓN INSTITUCIONAL
3.1.1. DESCONOCIMIENTO DEL ENFOQUE AMBIENTAL
3.2. GESTIÓN PEDAGÓGICA
3.2.1. NO SE ELABORAN LOS PROYECTOS EDUCATIVOS AMBIENTALES.
3.3. EDUCACIÓN EN EL CAMBIO CLIMÁTICO
3.3.1. CONTAMINACIÓN DE AGUAS, SUELO Y AIRE.
3.4. EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
3.4.1. TRATAMIENTO INADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS.
3.5. EDUCACIÓN EN SALUD
3.5.1. INADECUADA NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN
3.6. EDUCACIÓN EN GRD
3.6.1. DESASTRES NATURALES: INCENDIOS, HUAYCOS, SISMOS,HELADAS, ETC.
4. INSTITUCIONAL
4.1. GESTIÓN INSTITUCIONAL
4.1.1. FALTA INCORPORAR EL ENFOQUE AMBIENTAL EN EL PEI.
4.1.1.1. CAPACITACIÓN
4.1.1.2. FORMACIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO
4.1.1.3. DESIGNACIÓN DEL COMITÉ AMBIENTAL
4.2. GESTIÓN PEDAGÓGICA
4.2.1. FALTA IMPLEMENTAR PROYECTOS EDUCATIVOS AMBIENTALES
4.2.1.1. ACTUALIZAR E INCORPORAR EL ENFOQUE AMBIENTAL AL PCI.
4.2.1.2. PLANIFICACIÓN DEL PEAI Y APLICAR.
4.3. EDUCACIÓN EN CAMBIO CLIMÁTICO
4.3.1. DESINTERÉS POR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
4.3.1.1. REALIZAR TALLER - MICRO TALLERES PARA CONCIENCIAR A LOS ESTUDIANTES.
4.4. EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
4.4.1. USO INADECUADO DEL AGUA, ENERGÍA Y SUELO.
4.4.1.1. ELABORAR PROYECTOS Y CHARLAS RELACIONADO AL AHORRO DE ENERGÍA Y AGUA
4.4.2. USO IRRESPONSABLE DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS.
4.5. EDUCACIÓN EN SALUD
4.5.1. INADECUADA ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN
4.5.1.1. CONVOCAR Y PARTICIPAR EN LOS TALLERES QUIOSCOS Y LONCHERAS SALUDABLES.
4.5.2. DESCUIDO DE HIGIENE PERSONA,FAMILIAR E INSTITUCIONAL.
4.5.2.1. CHARLAS SOBRE LOS HÁBITOS DE HIGIENE.
4.5.2.2. CHARLAS SOBRE LA CONVERSACIÓN Y LIMPIEZA DE LOS AMBIENTES ESCOLARES.
4.6. EDUCACIÓN EN GRD
4.6.1. DESASTRE NATURALES: HELADAS, LLUVIAS,SISMO
4.6.1.1. APLICACIÓN DE PLAN DE GRD. Y ACTIVACIÓN COE.
4.6.2. INADECUADA APLICACIÓN DE LA GRD EN LA I.E.
4.6.2.1. INCENTIVAR A ASISTIR A LAS CAPACITACIONES.
4.6.3. INADECUADA CONSERVACIÓN DE AMBIENTES ESCOLARES.
4.6.3.1. ELABORAR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA