Relación entre la problemática ambiental a nivel global, regional y local con la educación en cam...

1. ¿Cuál consideras representativo de tu institución educativa y de tu localidad, en relación con los componentes del enfoque ambiental?

1.1. a) Cambio Climático, las actividades humanas están afectando el clima actualmente, y que ya hemos pasado el punto de inflexión: en otras palabras, es demasiado tarde para revertir el daño que el cambio climático le ha hecho al ambiente.

1.2. b) Pérdida de biodiversidad, puede ser relacionada directamente con los comportamientos humanos, que hemos destruido y continuamos destruyendo diariamente el hábitat de las especies.

1.3. c) Agua, el agua será un producto tan preciado como el oro; actualmente, un tercio de los humanos tienen acceso inadecuado a agua fresca y limpia.

1.4. d) Contaminación, Suelo, agua y aire son contaminados por compuestos químicos que tardan años en disolverse.

2. ¿de qué manera articularías los problemas ambientales identificados con los componentes del enfoque ambiental?

2.1. Gestión Institucional

2.2. Educacion en Ecoeficiencia

2.3. Gestión Pedagogica

2.4. Educación en Salud

3. ¿Qué problemas ambientales de tu institución educativa y de tu localidad tendrían relación con el problema ambiental identificado?

3.1. a) Hay proliferación de basuras en salones y en el patio.

3.2. b) Contaminación visual (escritos en paredes y pupitres)

3.3. c) Contaminación auditiva

3.4. d) Consumo de energía.

4. ¿Qué acciones concretas que se desprenden de los problemas ambientales identificados puedes proponer para la elaboración de un PEAI en tu institución educativa?

4.1. .Contribuir con la formación de una nueva ética y cultura de conservación y valoración del ambiente y de prevención frente a los riesgos de desastre en el marco de una educación para el desarrollo sostenible.

4.2. .Asegurar que la educación ambiental sea componente transversal de los procesos educativos y la institucionalidad educativa orientados al logro de competencias en los estudiantes para el ejercicio de una ciudadanía ambiental responsable.

4.3. .Contribuir a la reforma de la IE desarrollando un modelo de escuela segura, saludable y sostenible

4.4. .Contribuir con la implementación de la política nacional de Educación Ambiental para el desarrollo sostenible en el sistema educativo peruano.