IMPORTANCIA DE COMUNIDADES DE PRÁCTICA

1. MUESTRA DE TRABAJO DE LOS NIÑOS, SUBIDAS AL BLOG ESCOLAR, AL PERIODICO MURAL, ELABORADO Y PRESENTADO POR ELLOS MISMOS, CON TEMAS DE SU ACTUALIDAD

2. PARA  APRENDER CON LAS TIC

2.1. QUÉ PUEDO HACER CON LAS TIC?

2.2. QUÈ HERRAMIENTAS TIC POSEO PARA TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES?

2.3. CON QUIEN ME ASOCIO PARA PRODUCIR Y COMPARTIR EXPERIENCIAS TIC?

3. LO QUE PODRIAMOS HACER EN MI INSTITUCION EDUCATIVA

3.1. CAPACITARNOS EN MANEJO DE HERRAMIENTAS: POWER POINT, DESCARGUE DE VIDEOS, USO DE VIDEOBEAM, TABLERO DIGITALES, AULAS AMIGAS, CREACION DE BLOGS DE EXPERIENCIAS,

3.2. CONVOCAR A LOS NIÑOS PARA COMPARTIR SUS SABERES SOBRE TECNOLOGÍA, JUEGOS DE SU INTERES, PAGINAS QUE VISITAN, E INTERCAMBIO DE DATOS A TRAVES DE UNA FERIA DE PRODUCTOS TIC CONSUMIDOS POR LOS NIÑOS

4. ACCIONES O PUNTOS DE PARTIDA

4.1. INVENTARIO DE NECESIDADES DE GESTION DE AULA, DE MANEJO DE TIC, DE LOS DOCENTES

4.2. ELABORAR CRONOGRAMA DE ACCIONES, METAS, SEGUIMIENTOS, INFORMES DE ALCANCES, EXITOS Y ASPECTOS EN DESARROLLO, SHOW DE LOGROS

4.2.1. EVIDENCIAR EL USO DE TIC POR PARTE DEL TUTOR, FORMADOR O COACH, CON PRÁCTICAS DE APOYO A LA COMUNIDAD

5. POTENCIA EL APRENDIZAJE SOCIAL

5.1. DEFINIR FOCOS DE ESTUDIO Y COLABORACIÓN

5.2. ASOCIAR GRUPOS DE DOCENTES POR AREAS

5.3. ELABORAR DOCUMENTOS, CREAR ESTRATEGIAS Y CANALES COMUNICACION

6. EL DESTINO DE ESTAS PRÁCTICAS TIC ES HACIA RECTOR, COORDINADORES Y DOCENTES I. E . MIGUEL ANTONIO CARO DE PRESIDENTE, VALLE DEL CAUCA Y LA TUTORA ISABEL CRISTINA ACOSTA