1. Modelos teóricos
1.1. se organiza entorno a tres modelos teóricos (Bermúdez, 1980, 1985d)
1.1.1. Modelo internalista
1.1.1.1. Entiende
1.1.1.1.1. la conducta individual
1.1.2. Modelo situacionista
1.1.2.1. entiende
1.1.2.1.1. la conducta esta principalmente determinada por:
1.1.3. Modelo interaccionista
1.1.3.1. señala
1.1.3.1.1. que la conducta esta determinada por:
2. PERSONALIDAD
2.1. Forma de pensar, percibir o sentir de un individuo que constituye su autentica identidad
2.2. constructo hipotetico
2.2.1. inferido
2.2.1.1. conducta
2.3. no implica connotaciones de valor
2.4. incluye una serie de elementos
2.4.1. rasgos
2.4.2. disposiciones internas
2.5. incluye
2.5.1. cogniciones
2.5.2. motivaciones
2.5.3. estados efectivos
2.6. abarca
2.6.1. la totalidad de las funciones
2.6.2. manifestaciones conductuales
3. la psicología de la personalidad como disciplina
3.1. inicio en el siglo xx
3.1.1. hipocrates
3.1.1.1. introdujo el temperamento
3.1.1.1.1. señalaba la existencia de 4 humores
3.2. en las dos primeras décadas del siglo xx
3.2.1. los psicólogos desarrollaron
3.2.1.1. tests mentales
3.3. ha finales de la década de los 30 se formalizo como rama de la psicología
3.3.1. se crearon tres manuales
3.3.1.1. actores
3.3.1.1.1. Allport (1937, Personality: A Psychological Interpretation)
3.3.1.1.2. Murray y (1938, Explorations in Personality)
3.3.1.1.3. Stagner (1937, Psychology of Personality)
3.4. se enfatiza
3.4.1. en el estudio de la persona total
3.4.2. la dinámica de la motivación humana
3.4.3. identificación
3.4.4. diferencias individuales
3.5. comunicaciones electrónicas e Internet
3.5.1. han favorecido el intercambio de planteamientos teóricos
3.5.1.1. resultados de investigaciones
3.5.1.2. recogida de datos
3.6. Elementos impotantes en e
4. Elementos importantes en el estudio de la personalidad
4.1. la estructura
4.1.1. aspectos estables de la personalidad
4.1.1.1. rasgos
4.1.1.1.1. ayudan a describir ,compara y predecir la conducta de las personas
4.1.1.1.2. se entienden
4.2. el proceso
4.2.1. refiere
4.2.1.1. a los conceptos motivacionales
4.2.1.1.1. cognitivos
4.2.1.1.2. afectivos
4.2.2. considera
4.2.2.1. la personalidad es un sistema de unidades
4.2.2.1.1. mediadoras
4.2.2.1.2. expectativas
4.2.2.1.3. metas
4.2.2.1.4. creencias
4.3. los determinantes ambientales y culturales
4.3.1. el individuo recibirá influencias ambientales y genéticas que afectaran su personalidad
4.3.1.1. estructura
4.3.1.2. dinamica
4.3.2. determinantes ambientales
4.3.2.1. factores culturales
4.3.2.2. factores sociales
4.3.2.3. factores familiares
4.3.3. la personalidad
4.3.3.1. viene determinada por:
4.3.3.1.1. factores biologicos
4.4. los niveles de análisis
4.4.1. variables psicosociales
4.4.1.1. unidades de nivel medio
4.4.1.1.1. permite
4.4.1.1.2. variables de personalidad que están vinculadas a la conducta
4.4.1.1.3. los motivos
4.4.1.1.4. las metas
4.4.1.1.5. planes
4.4.1.1.6. valores
4.4.1.1.7. estilo de afrontamiento
4.4.1.1.8. logros
4.4.1.1.9. proyecto personales
4.4.1.1.10. afectos
4.4.1.1.11. estilos de apego
4.4.1.1.12. segundo principio
4.4.1.1.13. tareas vitales
4.4.2. expectativa
4.4.3. análisis de personalidad
4.4.3.1. McAdams ( sus trabajos 1987 o 1994)
4.4.3.1.1. propone tres niveles
4.5. Las integraciones recientes
4.5.1. (McAadams y Pals 2006) actores que proponen cinco grandes principios de una nueva ciencia integradora de la personalidad
4.5.1.1. primer principio
4.5.1.1.1. evolución y naturaleza humana
4.5.1.2. tercer principio
4.5.1.2.1. adaptaciones caracteristicas
4.5.1.3. cuarto principio
4.5.1.3.1. narraciones de vida e identidad personal
4.5.1.4. quinto principio
4.5.1.4.1. el papel diferencial de la cultura
5. Estructura del texto
5.1. Siguen tres orientaciones
5.1.1. teoria de la personalidad
5.1.2. investigación en la personalidad
5.1.3. presentación de formulaciones teóricas
5.1.3.1. con
5.1.3.1.1. aplicaciones e investigación en problemas o aspectos concretos