1.1. -Es una especie de sùper labor social que construye los sentidos producidos por aquellos bajo la perspectiva de la formación de los jóvenes.
1.2. Es la ciencia de la educion y su objeto es el fenomeno educativo.
1.3. Conjunto de saberes que busca tener impacto en el proceso educativo en cualquiera de las dimensiones que este tenga como comprensión y organización de la cultura.
2. EDUCACION
2.1. Contribuye a solucionar las carencias del pais
2.2. proceso de aprendizaje y crecimiento en el transcurso de la vida.
2.3. dirigida a todos los sectores socio-económicos.
2.4. Proceso de construcción permanente con un hecho social, histórico, cultural e ideológico; parte del triangulo del aprendizaje: educación, conocimiento y sociedad.
3. TRADICIONALISMO
3.1. -El maestro es el centro del proceso de aprendizaje. -La escuela es la principal fuente de información para el alumno. -No se pontencializa el pensamiento teórico de los estudiantes. -La labor fundamental del profesor es la explicación. - La obediencia de los alumnos es la principal virtud a lograr.
4. CONDUCTISMO
4.1. -Modelo pedagógico cuyo eje fundamental es aprender haciendo. -El profesor da la información y el alumno compete en recordar la información. -El profesor dicta y expone, el alumno escucha y copia. -El plan de enseñanza esta configurado por los objetivos eductivos.
5. PEDAGOGIAS CRITICAS
5.1. -Responsabilidad social con mi entorno. -Su educación es hacer personas libre y autónomas capaces de analizar la realidad que les rodea. -Integración en los valores de la sociedad y a la vez lucha por la transformación del contexto social.
6. PEDAGOGIAS SOCIO-CONTRUCTIVISTAS
6.1. -Juntos se aprende mejor. -Sugiere ambientes de aprendizaje basados en interacciones sociales y actividades relacionadas con la vida real. - El conocimiento aparece primero como proceso social y después como individual.
7. PEDAGOGIAS ACTIVAS
7.1. -el único hombre educado es aquel que ha aprendido a aprender. -El hombre es el centro de la vida y un agente libre, responsable y capaz de elegir su destino de autorrealizacion. -El maestro es quien diseña situaciones para conducir a su estudiante a la autorrealizacion.
8. PEDAGOGIAS COGNITIVAS
8.1. -Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender. -se centra mas que en la enseñanza , en el aprendizaje; el sujeto que aprende, procesa y le da sentido a la información. -se maneja la albor docente en la actualidad como la metacognicion, autorregulacion y motivación en el aula.
9. ENFOQUE PEDAGOGICO SENA
9.1. - Se fundamenta en el desarrollo humano del aprendiz. -Garantiza la calidad y la pertinencia de dicha formación. -La formación del aprendiz SENA se basa en la combinación entre teoría (saber) y practica (hacer).
