1. PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DEL DEPARTAMENTO EN UN LABORATORIO DE APRENDIZAJE
1.1. - Investigación e innovación compartida, tanto sobre aprendizaje de los alumnos como interno del departamento. - Verticalización del curriculum. - Aprender a aprender. - Que las materias preparen para el futuro profesional y laboral.
1.2. Acciones de logro
1.2.1. Estar al día (redes sociales, medios de comunicación, etc.)
1.2.2. Formación tanto interna como externa (con posterior aplicación).
1.2.3. Investigación e innovación: seleccionar dificultades y errores con evidencias. Seleccionar las causas. Buscar soluciones en otros centros. Diseñar soluciones personalizadas. Realizar seguimiento y evaluar.
1.3. REUNIONES
1.3.1. INFORMATIVAS
1.3.2. FORMATIVAS
1.3.3. DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
1.3.4. PARA COMPARTIR BUENAS PRÁCTICAS
1.3.5. DE ANÁLISIS Y DEBATE
2. CURRICULUM SIGLO XXI
2.1. Desarrollar el espíritu emprendedor
2.2. Desarrollar la capacidad creativa.
2.3. Preparar para el trabajo autónomo.
2.4. Modificar la calidad en la formación de los profesionales.
2.5. Modificar el enfoque de carreras docentes y programas.
2.6. Aprendizaje colaborativo.
2.7. Desarrollo de habilidades múltiples.
2.8. Datos y herramientas del mundo actual.
2.9. Comprensión versus conocimiento superficial.
3. GPS del Departamento
3.1. Dónde estamos
3.1.1. Introducción de nuevas metodologías ( TC, PBL , etc)
3.2. A dónde queremos ir
3.2.1. La innovación compartida
3.2.2. La introducción de metodologías de aprendizaje y su evaluación
3.2.3. Conectar el entorno social con el aula
3.2.4. La atención a la diversidad
3.2.5. La verticalidad
3.3. Cómo hacerlo posible
3.3.1. Asegurar que nuestra materia contribuye en el futuro profesional y laboral de nuestros alumnos.
3.3.2. Introducir nuevas metodologías de aprendizaje que enriquezcan, así como su evaluación.
3.3.3. Estar al día de las redes sociales y el uso de las Tics
3.3.4. Detectar áreas de dificultad en las asignaturas para conseguir que el alumno las supere
3.3.5. Contrastar y compartir nuestra propia práctica educativa con otros
3.4. Con quiénes
3.4.1. Profesionales que demuestran interés por mejorar el proceso de aprendizaje de nuestro alumnado introduciendo nuevas metodologías y atendiendo a la diversidad dentro de las aulas.