LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA

1. EDUCACIÓN, TECNOLOGÍAS      Y CULTURA

2. MEDIOS DE COMUNICACIÓN        SOCIAL Y           ENSEÑANZA

3. LAS TIC EN LA  FORMACIÓN  NO FORMAL

4. LAS TIC EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

5. LAS TIC EN LA   EDUCACIÓN      ESCOLAR

6. DESARROLLO DE MATERIALES DIDÁCTICOS Y SOFTWARE  EDUCATIVO

7. La construcción de la             Tecnología Educativa como disciplina pedagógica a lo largo                     del siglo XX

7.1. Las raíces de la TE: la formación militar norteamericana en los años cuarenta.

7.2. Los años 50´ y 60´: La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista

7.3. La década de los 70´: la TE como un enfoque téctnico-racional para el diseño y evaluacion de la enseñanza

7.4. Los 80´y los 90´: La crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE

8. La Tecnologia Educativa en España. Un breve repaso a su         origen y desarrollo

8.1. Products

8.2. Partner

8.3. Audiences

8.4. Authority

9. La reconceptualización de la      Tecnología Educativa desde multidisciplinar y crítica de las              ciencias sociales

9.1. Features

9.2. Benefits

9.3. Uniqueness

9.4. So What?

10. LINEAS DE TRABAJO       ACTUALES EN           TECNOLOGÍA               EDUCATIVA

11. Durante la II guerra mundial EEUU: como embrión de la Tecnología Educativa

12. Primera aceptación y concepción de la Tecnología Educativa

13. La TE como campo de estudio y de actuación rompe el ámbito anglosajón  y se extiende a numerosos países.

14. Muchas criticas a la TE y cae en crisis.

15. La TE debe reconceptualizarse como ese espacio intelectual pedagógico cuyo objeto son los medios y las tecnologías de la información y comunicación en cuanto a formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos.

16. Dos perspectivas

17. Equiparacion de TE a los medios y recursos instructivos

18. Entender la TE como un campo de estudio que diseña y controla científicamente los procesos de enseñanza

19. ¿SABIAS QUE? Tradicionalmente se identifican tres etapas de desarrollo               de la TE hasta los 80´

20. 1ra. concebida como "ayudas al aprendizaje" se pretendía introducir en la enseñanza nuevos instrumentos y maquinas

21. 2da. concebida como "ayudas al     aprendizaje" se buscaba de    optimizar aprendizajes a través de metodologías bien diseñadas

22. 3ra. se concebida como " un enfoque sistemático de educación"