LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA

1. EDUCACIÓN, TECNOLOGÍAS      Y CULTURA

2. MEDIOS DE COMUNICACIÓN        SOCIAL Y           ENSEÑANZA

3. LAS TIC EN LA  FORMACIÓN  NO FORMAL

4. LAS TIC EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

5. LAS TIC EN LA   EDUCACIÓN      ESCOLAR

6. DESARROLLO DE MATERIALES DIDÁCTICOS Y SOFTWARE  EDUCATIVO

7. La Tecnologia Educativa en España. Un breve repaso a su         origen y desarrollo

7.1. Products

7.2. Partner

7.3. Audiences

7.4. Authority

8. La reconceptualización de la      Tecnología Educativa desde multidisciplinar y crítica de las              ciencias sociales

8.1. Features

8.2. Benefits

8.3. Uniqueness

8.4. So What?

9. LINEAS DE TRABAJO       ACTUALES EN           TECNOLOGÍA               EDUCATIVA

10. La TE debe reconceptualizarse como ese espacio intelectual pedagógico cuyo objeto son los medios y las tecnologías de la información y comunicación en cuanto a formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos.

11. La construcción de la             Tecnología Educativa como disciplina pedagógica a lo largo                     del siglo XX

11.1. Las raíces de la TE: la formación militar norteamericana en los años cuarenta.

11.2. Los años 50´ y 60´: La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista

11.3. La década de los 70´: la TE como un enfoque téctnico-racional para el diseño y evaluacion de la enseñanza

11.4. Los 80´y los 90´: La crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE

12. Durante la II guerra mundial EEUU: como embrión de la Tecnología Educativa

13. Primera aceptación y concepción de la Tecnología Educativa

14. La TE como campo de estudio y de actuación rompe el ámbito anglosajón  y se extiende a numerosos países.

15. Muchas criticas a la TE y cae en crisis.

16. Dos perspectivas

17. Equiparacion de TE a los medios y recursos instructivos

18. Entender la TE como un campo de estudio que diseña y controla científicamente los procesos de enseñanza

19. ¿SABIAS QUE? Tradicionalmente se identifican tres etapas de desarrollo               de la TE hasta los 80´

20. 1ra. concebida como "ayudas al aprendizaje" se pretendía introducir en la enseñanza nuevos instrumentos y maquinas

21. 2da. concebida como "ayudas al     aprendizaje" se buscaba de    optimizar aprendizajes a través de metodologías bien diseñadas

22. 3ra. se concebida como " un enfoque sistemático de educación"