1. CONCEPTO DE PERSONA
1.1. Marca la vida social de los individuos
1.1.1. Cientifica
1.1.2. Tecnologica
1.1.3. Politica
1.1.4. Estética
1.1.5. Ludica
1.1.6. Ética
1.1.7. Ecologista
1.1.8. Social
1.1.9. Espiritual
2. HISTORIA Y ANTECEDENTES
2.1. Pensamiento Pedagógico en Latinoamerica
2.2. Pensamiento Pedagógico en Colombia
2.3. Pensamiento Pedagogico en la Universidad de Pamplona
2.3.1. Pensamiento Pedagogico Institucional
2.3.2. Historia y Antecedentes en cada Facultad
2.3.2.1. Ciencias de la Educacion
2.3.2.2. Salud
2.3.2.3. Ciencias Agrarias
2.3.2.4. Ciencias Básicas
2.3.2.5. Ciencias Económicas y Empresariales
2.3.2.6. Ingeniería y Arquictetura
2.3.2.7. Artes y Humanidades
2.3.3. Estructura y Pensamiento Pedagogico
2.3.4. Proceso de Modernización
2.3.4.1. Antecedentes Plan de Desarrollo
2.3.4.2. Antecedentes en la Infraestructura
2.3.4.3. Antecedentes en la Normatividad
3. CONCEPTO DE DESARROLLO
3.1. Propone la triangulacion de los procesos de desarrollo
3.1.1. Socioafectivo
3.1.2. De las Inteligencias
3.1.3. De los apremdizajes y las Competencias
3.2. Competencias
3.2.1. Comunicativa
3.2.2. Interpretativa
3.2.3. Argumentativa
3.2.4. Pro-positiva
3.2.5. Analíticas
3.2.6. Instrumentales
3.2.7. Sociales
3.2.8. Disciplinares
4. CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE
4.1. Asume una actitud Pedagogica
4.1.1. Medio esencial de la Concepcion
4.2. Constructivismo
4.3. La escuela transformadora
4.4. Propuestas Meta cognitivas
4.5. Pedagogía Dialogante
5. CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA
5.1. Facilita los procesos formativos
5.1.1. Proporciona la materia de enseñanza
5.1.2. Consolida el conocimiento adquirido
5.1.3. Desarrollo capacidades y habilidades
5.1.4. Educa de manera Sistemática y planificada
5.2. Tecnicas Cognitivas
5.2.1. Jerarquizacion
5.2.2. Selección
5.2.3. Impacto visual
6. CONCEPCIÓN CURRICULAR
6.1. Tecnológicos
6.1.1. Desarrolla vías de integración
6.2. Filosóficos
6.2.1. Posición atribuida al hombre
6.3. Sociológicos
6.3.1. Funciones de selección y organización social
6.4. Antropológicos
6.4.1. Facilita la visión reflexiva de la cultura
6.5. Sicologicos
6.5.1. Dinámica curricular
6.6. Pedagógicos
6.6.1. Utilización de tecnologías
6.6.2. Individualidad única
6.7. Ecológicos
6.7.1. El hombre transforma la naturaleza como proceso de cambio.
6.8. Estructura Curricular
6.8.1. Flexibilidad curricular
6.8.2. Pertenencia social
6.8.3. Pertenencia científica y tecnologica
6.8.4. Interdisciplinariedad
6.8.5. Internalizacion
6.8.6. Integridad
6.8.7. Enfoque Investigativo
6.9. Organizacion Curricular
6.9.1. Componente de Formación Básica
6.9.2. Componente de Formación Profesional
6.9.3. Componente de Profundización
6.9.4. Componente social y humanistico
6.9.5. Componente de libre elección
7. CONSIDERACIONES PRELIMINARES
7.1. Componentes del pensamiento pedagogico
7.2. Compromisos
7.2.1. Con el desarrollo integral
7.2.2. Con la formación en el aprendizaje
7.2.3. Con la democracia y la paz
7.3. Valores
7.3.1. Excelencia y compromiso
7.3.2. Pluralismo
7.3.3. Respeto
7.3.4. Libertad de Pensamiento
7.3.5. Responsabilidad Social
7.3.6. Humanismo
7.3.7. Participacion