1. Ventajas.
1.1. Es importante considerar la aplicación del medio educativo en un contexto de terminado.
1.2. Las ventajas están determinadas por los elementos estructurales del medio didáctico, dichos elementos se mostraron previamente.
2. Evaluación
2.1. Los criterios de la evaluación deben estar de acuerdo con la intencionalidad de la evaluación y los destinatarios.
2.2. De acuerdo con la eficacia didáctica se distinguen dos tipos de evaluaciones.
2.2.1. La evaluación objetiva.
2.2.1.1. Se enfoca en la calidad del medio didáctico.
2.2.2. La evaluación contextual.
2.2.2.1. Se enfoca en la eficacia del medio didáctico dentro de un contexto determinado.
3. Selección de los materiales
3.1. Para que la selección de un medio resulte efectiva es primordial considerar los siguientes elementos.
3.1.1. Objetivos.
3.1.2. Contenidos.
3.1.3. Características de los estudiantes.
3.1.4. Características del contexto.
3.1.5. Estrategias didácticas
4. Apoyos para una buena utilización de los materiales
4.1. Al planificar una intervención educativa se deben considerar tres puntos claves.
4.1.1. El apoyo tecnológico.
4.1.2. El apoyo didáctico.
4.1.3. El apoyo organizativo.
5. Conclusión
5.1. Tras evaluar las ventajas y desventajas de los medios didácticos se concluye que su efectividad esta basada en la estructura, contexto y objetivo de cada uno.
6. Referencia: Marques, P. Los medios didácticos.
7. Descripción
7.1. Un medio didáctico es diseñado para influir en el proceso enseñanza aprendizaje.
7.1.1. Un libro de historia es un medio didáctico.
7.2. Un recurso educativo no fue creado para la enseñanza pero puede ser utilizado como herramienta educativa.
7.2.1. El pop it, es un juguete anti estrés pero, se puede contextualizar como un abecedario. Ejemplo de recurso educativo.
8. Estructura
8.1. Los símbolos.
8.2. El contenido.
8.3. La plataforma tecnológica.
8.4. El entorno comunicativo con el usuario.
9. Funciones
9.1. Proporcionar información.
9.2. Guiar los aprendizajes.
9.3. Ejercitar habilidades.
9.4. Motivar.
9.5. Evaluar.
9.6. Proporcionar simulaciones.
9.7. Proporcionar entornos para la expresión.
10. Tipos
10.1. A partir de la plataforma.
10.1.1. Convencionales.
10.1.1.1. Libros, periódicos, documentos, etc.
10.1.2. Audiovisuales.
10.1.2.1. Diapositivas, videos, radio, etc.
10.1.3. Nuevas tecnologías.
10.1.3.1. Cursos on line.
10.2. A partir de su funcionalidad.
10.2.1. Presentar la información y guiar la atención y los aprendizajes
10.2.2. Organizar la información.
10.2.3. Relacionar información, crear conocimiento y desarrollar habilidades.