1. Historia
1.1. Medioevo
1.1.1. Niños considerados como adultos en miniatura
1.2. Siglo XVII
1.2.1. Separación del niño del mundo adulto
1.3. Leyes
1.3.1. 10903: "ley agote" unicamente para niños abandonados y delincuentes
1.3.2. "Ley patronato" Las mismas medidas para todos mediante la intervención del juez
1.3.3. leyes
2. Impacto de la nueva legislacion de Derechos Humanos
2.1. Nuevo Paradigma
2.1.1. Concibe a todos los seres humanos como sujetos de derecho y ciudadanía cuando se trata de niños y adolescentes cuya conflictiva se manifiesta en transgresiones a la ley
2.2. CDN
2.2.1. Es la garantía de todo niño a prepararse para una vida independiente en sociedad y a ser educado en un espíritu de paz
2.2.2. Ordena que ningún niño sea sometido a torturas ni tratos crueles o degradantes
2.3. La tarea del Psicólogo / Reflexión
2.3.1. debe garantizar al niño que esté en condiciones de formarse un juicio propio, el derecho de expresar su opinión en todos los asuntos que lo afecten y a que sus opiniones sean tenidas en cuenta
2.3.2. debe contribuir a la realización progresiva de esos derechos tal como lo indican los Principios del Código de Ética Profesional que rige desde 1984 para esta profesión.
3. Joven Delincuente
3.1. Factores que influyen
3.1.1. Familia: comunicación y factor socioeconómico
3.1.2. Social: Marginalidad y nivel de edicación
3.2. Genera
3.2.1. Violencia, muerte y miedo
3.2.2. Sociedad insegura
3.3. Elementos que lo defienden
3.3.1. Delito
3.3.2. Edad
4. Aportes desde el campo psicológico
4.1. Freud dice
4.1.1. Ciertos jovenes realizan conductas prohibidas por que asi alivian su consciencia de culpa
4.1.2. Niño que roba no esta buscando el objeto robado, sino que busca a la madre que lo ha defraudado al satisfacer sus necesidades.
4.2. La tarea del psicólogo / Reflexión
4.2.1. Ayudar al menor a asumir la responsabilidad por aquello que ha hecho y ser capaz de comprender el proceso de reinserción social
4.2.2. Ayude, asiste y acompañe a alcanzar su autonomía para poder liberarse de todo el estigma de haber quedado atrapado en un estado que se perpetua como destino
5. Ley, Responsabilidad y Proyecto de vida
5.1. Infancia dividida en 2
5.1.1. Protegida y se atiende a normas
5.1.2. Vigilada y con tendencias peligrosas
5.2. Sanciones penales juveniles
5.2.1. Cuando un joven esta en prisión solo se le restringe su libertad ambulatoria y no debe afectar ningún otro de sus derechos
5.2.2. Una medida de encierro es concebida por la legislación como ultimo recurso por el menor tiempo, de lo contrario, puede producir efectos negativos a largo plazo del adolescente
5.3. Misión
5.3.1. Acompañar a los adolescentes y jovenes en la actualización, formulación y realización de un proyecto de vida.
5.3.2. Ayuda, estimulo y acompañamiento para adquirir conocimientos y capacidades.