1. La tarea del profesor: que los alumnos aprendan por ellos mismos
1.1. Nueva figura del profesor: facilitador
2. Funciones del nuevo docente
2.1. Planificar cursos
2.2. Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje
2.3. Generar material didáctico
2.4. Gestionar las clases y la metodología a llevar en clase
2.5. Motivar al alumno y estimular su proactividad
2.6. Facilitar y orientar la comprensión de los conocimientos
2.7. Tutoría
2.8. Evaluación (formativa, sumativa)
2.9. Capacitación y formación continua
3. ¿Qué profesor se demanda en el siglo XXI?
3.1. Educador y formador
3.2. Orientador
3.3. Motivador, tolerante, reflexivo
3.4. Busca la mejora a través de su ejercicio profesional
4. Objetivos de la educación de las generaciones del siglo XXI
4.1. Preparar para que los alumnos sean versátiles
4.2. Entender la realidad y cambiar el aprendizaje de acuerdo a lo demandado
4.3. Comprender el impacto de la ciencia y tecnología
4.4. Desarrollar análisis crítico y constructivo
5. Eliminar prejuicios sobre la tecnología y trabajar de acuerdo a ella.
5.1. Adaptar las estrategias aprovechando las ventajas que brindan las TIC's: web's, wikis, foros, blog's, redes sociales, debates,
6. Sociedad cambiante: Exige del profesor mayor preparación y versatilidad
7. Calidad en la enseñanza: necesidad de adaptarse a los nuevos desafíos y demandas.
7.1. El reto es para los docentes, gestionando clases diversas (en términos étnicos, lingüísticos y culturales).
8. ¿Qué papel jugará la tecnología con este nuevo escenario de enseñanza aprendizaje?
8.1. Se está generando una mutación sistemática en las teorías y en las prácticas didácticas, en dónde se está situando a nuevas metodologías y roles docentes.
9. Profesión docente definida en: 1. Papel técnico: identifica a docentes expertos para guiar el aprendizaje conforme a reglas metodológicas. 2. Aspectos éticos y socializadores de la profesión: valores, actitudes y pautas de conducta como marco normativo. 3. Satisfacción de las necesidades de autorrealización de los individuos en formación y de sus demandas de bienestar.
10. Docente: pasa de ser expositor a guía del conocimiento, facilitador del aprendizaje. Alumno: cambia de receptor pasivo a actor del proceso de creación de conocimiento
10.1. Modelo Tradicional, en dónde el profesor es el centro y el alumno sólo recibe información pero no la hace propia.
10.2. Modelo tecnológico: inserción de un proceso bidireccional y el uso de TIC's; el profesor es didáctico y pone énfasis en el aprendizaje.
