1. Desarrollo Cognitivo.
1.1. Piaget.
1.1.1. El individuo se adapta a un medio en constante cambio con ayuda de:
1.1.1.1. Atención
1.1.1.1.1. Conjunto de procesos que permite el almacenamiento y recuperación de información
1.1.1.2. La memoria.
1.1.1.2.1. Mecanismo de selección que asegura el procesamiento de información.
1.1.1.3. El razonamiento.
1.1.1.3.1. Proceso Cognitivo para adquirir un nuevo conocimiento desde los que se conoce
2. Desarrollo Físico y Psicomotor
2.1. Hull.
2.1.1. Impulsos Primarios.
2.1.1.1. Hambre.
2.1.1.2. Sed.
2.1.1.3. Conductas de Agrado.
2.2. Rousseau.
2.2.1. Diferencia entre el YO y el mundo que lo rodea.
2.2.1.1. Acumulación de conocimientos
2.2.1.2. Estimulación de aprendizaje
2.2.1.3. Interés de capacidad
2.3. Frostig y Maslow.
2.3.1. Adaptación automática.
3. Desarrollo del lenguaje
3.1. Vigotsky
3.1.1. El habla es Preintelectual y el pensamiento Pre-verbal, ambas se desarrollan de forma independientes hasta que en su momento dado confluyen convirtiéndose el habla en racional y el pensamiento en verbal
3.1.1.1. Se adquiere con ayuda de.
3.1.1.1.1. Aprendizaje Sociocultural.
3.1.1.1.2. Desarrollo de la razón.
3.1.1.1.3. La familia.
3.1.1.1.4. La madurez.
3.1.1.1.5. Imitación de sonidos
4. Desarrollo de la personalidad.
4.1. Freud.
4.2. Erikson.
4.3. Walton
5. Desarrollo Emocional
5.1. Tipo Primario.
5.1.1. Amor.
5.1.2. Miedo.
5.1.3. Duelo.
5.1.4. Ira.
5.2. Tipo Secundario
5.2.1. Carácter Social.
5.2.2. Vergüenza
5.2.3. Culpa.
5.2.4. Pena.
5.2.5. Orgullo.
6. Desarrollo Social
6.1. Piaget
6.1.1. Es la capacidad que tienen los niños y las niñas de atribuir creencias, deseos, intensiones y emociones a si mismo y a los demás.
6.1.1.1. Desarrollo de la Conducta.
6.1.1.1.1. Vertical.
6.1.1.1.2. Horizontal.