Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
E - LEARNING por Mind Map: E - LEARNING

1. Individuales y colectivos que propicien la búsqueda de información, interacción, retroalimentación y aprendizaje colaborativo con las Tic's.

2. Conformación

2.1. Modelo Organizacional

2.1.1. Diagnostico

2.1.1.1. Detectar las necesidades de la institución

2.1.2. Comunicación Interna

2.1.3. Desarrollo del Proyecto

2.1.3.1. Estrategias Educativas

2.1.3.2. Programa Academico

2.1.3.3. Diseño de Contenidos

2.1.3.4. Materiales Complementarios

2.1.4. Diseño de la Interfaz

2.1.4.1. Tipo de Estructura

2.1.4.2. Medios de Interacción

2.1.5. Seguimiento y Control del Proyecto

2.1.5.1. Revisar acción formativa

2.1.5.2. Formación permanente de formadores

2.1.5.3. Supervisar prácticas de Docentes

2.1.5.4. Evaluar desempeño académico de los estudiantes

2.1.5.5. Proporcionar apoyo técnico permanente

2.2. Modelo Pedagógico

2.2.1. Conocimiento de las expectativas del Aprendizaje

2.2.1.1. Dar a conocer el estudiante los conocimientos que se esperan obtener

2.2.2. Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje

2.2.3. Claridad y Exactitud en los Objetivos de Aprendizaje

2.2.3.1. Conocimientos, Habilidades y Competencias que deben alcanzar los estudiantes

2.2.4. Contenidos

2.2.4.1. deber ser

2.2.4.1.1. Ordenados

2.2.4.1.2. Relevantes

2.2.4.1.3. Actualizados

2.2.4.1.4. Acordes con Objetivos

2.2.5. Actividades de Aprendizaje

2.2.5.1. Delimitar las actividades a través de las Tic's.

2.2.6. Evaluación del Aprendizaje

2.2.6.1. se deben tener en cuenta

2.2.6.1.1. Las Propuestas recientes

2.2.6.1.2. Las formas de seleccionar y organizar los instrumentos de evaluación

2.2.6.1.3. Los aspectos relacionados con la tecnología

2.2.7. Tutorías

2.2.7.1. en esta se deben definir

2.2.7.1.1. Las Dinámicas de atención, interacción y retroalimentación

2.2.7.1.2. Los contenidos y metodologías de trabajo

2.3. Modelo Tecnológico

2.3.1. Interacción

2.3.1.1. Selección de Tecnologías

2.3.1.2. Planificación de dinámicas

2.3.2. Administración

2.3.2.1. Definir el proceso administrativo para control y seguimiento

2.3.3. Privacidad

2.3.3.1. Crear un sistema de seguridad e integridad de la información

2.3.4. Acceso

2.3.4.1. Diseñar

2.3.4.1.1. El Fácil Acceso

2.3.4.1.2. Reducir el tiempo de descarga de la información

2.3.5. Orientación

2.3.5.1. Estándares de Acceso de acuerdo a contenidos y actividades

2.3.5.2. Disponer de elementos que ayuden al usuario a ubicarse en la navegación

2.3.6. Orden

2.3.6.1. Organización lógica de los contenidos

3. Su Evolución

3.1. Decada de los 80

3.1.1. Ingreso del Pc a la Educación como apoyo educativo (Enseñanza asistida por computador) y Su enfoque pedagógico era Conductista

3.2. Decada de los 90

3.2.1. Primera Mitad de los 90

3.2.1.1. Aparición de la Multimedia Educativa (Internet), se utiliza con fines didácticos y comienza el enfoque pedagógico Constructivista.

3.2.2. Segunda Mitad de los 90

3.2.2.1. Aparece la era de la Tele información apoyada en paginas web educativas (Relación Docente - Alumno y Alumno - Alumno), por medio de correo, foros y chats.

3.3. Siglo XXI

3.3.1. Aparece la gestión de la organización educacional apoyada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tic's)

4. Compuesto por

4.1. Canales Electrónicos

4.1.1. Internet

4.1.1.1. http://elbonia.cent.uji.es/jordi/wp-content/uploads/docs/Comunicacion_y_Pedagogia(2004).pdf

4.2. Relación Sincrona

4.2.1. Relación de información entre Emisor - Receptor

4.2.1.1. Estudiante (Bloqueado)

4.3. Relación Asincrona

4.3.1. El Emisor decide cuando se envía el mensaje

4.3.1.1. Docente (No Bloqueado)

4.4. Contenidos de Aprendizaje en Línea

4.4.1. Materiales Formativos

4.4.1.1. Imágenes

4.4.1.2. Audio

4.4.1.3. Video

4.4.1.4. Documentos

4.4.1.5. Producciones Multimedia

5. Tendencias

5.1. Politicas

5.1.1. Incremento en hogares, Instituciones Educativas, Universidades, etc.

5.1.2. Líneas de programas E-Learning

5.1.2.1. Fomento de la Alfabetización Digital

5.1.2.2. Campos Europeos Virtuales: Intercambio Académico.

5.1.2.3. El hermanamiento electrónico de centros de enseñanza Europeos y el fomento de la formación del Profesorado

5.2. Institucionales

5.2.1. Actividades educativas y formativas que constituyen el aprovechamiento mundial de proyectos E-Learning

5.2.2. Cúmulo de URL donde se establecen cantidad de organizaciones que manejan diferentes proyectos E-Learning

5.2.3. Educación Superior

5.2.3.1. Proceso de Enseñanza - Aprendizaje

5.2.3.2. Gestión Académico - Administrativa (Apoyo docente en las Tic's.

5.2.3.3. Investigación

5.3. De Buenas Prácticas

5.3.1. Razones para implementar Proyectos E-Learning

5.3.1.1. Modelo Organizacional

5.3.1.2. Modelo Pedagógico

5.3.1.3. Modelo Tecnológico

6. B - Learning

6.1. Que es

6.1.1. http://portal.sol.edu/index.php?option=com_content&view=article&id=74:ique-es-b-learning&catid=49&Itemid=79

6.2. Mas Acerca de B - Learning

6.2.1. http://www.eumed.net/rev/ced/02/cam3.htm

6.2.2. http://www.youtube.com/watch?v=4YFBvdV1AA8

7. M-Learning

7.1. ¿Que es?

7.1.1. Es aquel que tiene lugar cuando el aprendiz no se encuentra en un lugar fijo o predeterminado, o cuando aprovecha las oportunidades que ofrecen las tecnologias.

7.2. Metodología Colaborativa

7.2.1. Metodología Pedagógica

7.2.1.1. Grupos de Trabajo

7.2.1.1.1. Fuente de Conocimiento

7.2.1.1.2. Experiencia útil para el desarrollo de competencias

7.2.1.2. Finalidad

7.2.1.2.1. Definir procesos formativos que permitan al estudiante realizar una asignatura (Aquellas que permite adquirir conocimientos, habilidades y actitudes definidos por esta) a través de su dispositivo movil de forma colaborativa, activa y participativa.

7.3. Creación de una Plataforma

7.3.1. Descripcion del sistem de comunicación

7.3.1.1. Reuniones de alumnos a través del movil

7.3.1.2. Tutorias mediante el movil

7.3.1.3. Presentación de prácticas mediante el uso de grabación de voz

7.3.1.4. Envío y recepción de mensajes de voz

7.3.2. Descripción funcional del sistema y la aplicación Informática

7.3.2.1. Desarrollo mediante tecnologías Web

7.3.2.2. Permite llegar a un mayor número de dispositivos

7.3.2.2.1. Portabilidad

7.3.2.3. Esquema de Funcionamiento básico

7.3.2.3.1. Dispositivo Remoto (Cliente - Estudiante)

7.3.2.3.2. Realiza peticiones a una dirección web (Servidor - Maquina)

7.3.2.3.3. Evaluación y envío de respuestas (Gestor - Docente)

7.3.2.4. Que puede hacer un usuario

7.3.2.4.1. Acceder a información

7.3.2.4.2. Consultar fechas importantes

7.3.2.4.3. Consultar pruebas evaluativas

7.3.2.4.4. Resolver cuestionarios

7.3.2.4.5. Estar en contacto todo el tiempo con compañeros y docentes

7.3.2.5. Que puede hacer el docente

7.3.2.5.1. Administra contenidos, casos prácticos y cuestionarios

7.3.2.5.2. Evalua alumnos a través de trabajos, cuestionrios

7.3.2.5.3. Responde a preguntas y cuestiones de alumnos

8. T - Learning

8.1. ¿Que es?

8.1.1. Televisión para el aprendizaje

8.1.1.1. Educa

8.1.1.2. Informa

8.1.1.3. Entretiene

8.2. Perspectivas y posibilidades

8.2.1. Ofrece video de alta calidad

8.2.2. Interactividad limitara por distancia

8.2.3. Flujo a través de Broadcast

8.2.4. Inclusión de datos junto con audio y video

8.2.5. Diferentes capas de información audiovisual

8.3. Proyecto

8.3.1. BEACON (Brasil)

8.3.2. Editv (Colombia)

8.3.3. pjb Associates

8.3.4. Proyecto ELU

8.3.5. Proyecto HERMES

8.4. Convergencia de medios para una television digital interactiva

8.4.1. TV + Internet + Movilidad

8.4.2. Hibridación (Publicidad contextual y contenidos personalizados)

8.4.3. Multiplataformas (Multicanal)

9. Nouveau sujet