Enfoque para abordar el eje de ambiente en el Ecuador.

1. Marconormativo vigente

1.1. on objetivos del Buen Vivir, «la satisfacción de las necesidades, la consecución de una calidad de vida y muerte dignas, el amar y ser amado, y el florecimiento saludable de todos y todas, en paz y armonía con la naturaleza y la prolongación indefinida de las culturas humanas» (Senplades, 2013b)

2. Enfoque para abordar el eje de ambiente

2.1. Este documento propone tomar como referencia fundamental la categoría jurídica de la naturaleza como sujeto de derechos, establecida en la Constitución de la República del 2008, así como toda la política ambiental pública, con el fin de plasmar estas políticas en las instituciones de educación superior (IES) por medio del eje ambiental.

2.2. Buen Vivir

2.2.1. Es el que concibe la prolongación en el tiempo de las culturas humanas y de la biodiversidad, así como la responsabilidad con el planeta.

3. Relación ecosistemas-sociedad

3.1. En la base de este enfoque está la comprensión de que somos humanos viviendo en un mundo más que humano, que pertenecemos al orden natural, que estamos reclamados y limitados por él, y que sentimos sus demandas en nuestra experiencia cotidiana (Fisher, 2013).

4. Antecedentes y contexto sobre el ambiente.

4.1. Las temáticas ambientales cobraron fuerza en la segunda mitad del siglo XX, en un primer momento como una muestra de preocupación por los efectos que la presión demográfica tendría en la degradación de la naturaleza y por las consecuencias que esta degradación implicaría para la vida humana.

5. Problemáticas vinculadas a la dimensión ambiente.

5.1. Los modelos de desarrollo y la economía tradicionales basados en la extracción de recursos naturales, sumados al crecimiento demográfico y a los procesos de industrialización, han contribuido al exponencial deterioro de las condiciones ambientales del planeta