cambios de los paradigmas educativos

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cambios de los paradigmas educativos por Mind Map: cambios de los paradigmas educativos

1. paradigmas

1.1. análisis etimológico del término

1.1.1. del latín tardío, significaba modelo, patrón o ejemplo

1.1.1.1. cambio del paradigma educativo tendría que significar que en la educación ya no existen ciertos modelos o patrones, habiendo sido suplantados por nuevos modelos y patrones que defieren notablemente de los viejos

1.1.2. el segundo significado es de la gramática latina

1.1.2.1. denota un ejemplo o pauta que le sirve a uno para construir las formas correctas de una palabra en su declinación, o conjugación en los caso de los verbos

2. perspectivas

2.1. proceso radical y trascendental de la restructuración en la historia de la educación y en la humanidad

2.1.1. la enseñanza y aprendizaje a sufrido una serie de cambio, algunos bastante drásticos

2.1.1.1. la tecnología de la escritura

2.1.1.1.1. la imprenta y la disponibilidad de libros cambiaron la instruccion

2.1.1.2. Siglo XIX la educación a distancia por correspondencia gracias al ferrocarril

2.1.1.3. los medios audiovisuales, radio y televisión

2.1.1.4. instituciones de educación a distancia utilizan cada vez más los nuevos medios de información y comunicación. La revolución digital ya empezó y esta avanzada en la educación a distancia

2.1.2. entender que el cambio de paradigma educativo consta de muchos cambios

2.1.2.1. se puede identificar en las condiciones economicas, sociales , politicas y culturales de la educación y en el mismo proceso de aprendizaje enseñanza

3. condiciones socioeconómicas de la educación

3.1. son mas de 20 cambios que han causado la modificación del paradigma educativo

3.1.1. cambio patente de educacion de niños y jóvenes hacia la educación de adultos (educación continua

3.1.2. creación de escuelas y universidades abiertas, mega universidades, tendencia a educación masiva

3.1.3. cambio en la edad y condición social de los estudiantes

3.1.4. cambio de universidad autónoma y autosuficiente hacia una institución que coopera con la industria

3.1.4.1. Título universitario como atributo único para conseguir empleo

3.1.5. cambio de enfoque respecto al as metas de la educación

4. el nuevo enfoque

4.1. la enseñanza y aprendizaje son proceso diferentes y las conductas de enseñanza y aprendizaje han sufrido un cambio radical

4.1.1. los estudiantes tienen que desarrollar habilidades de autoinstrucción y convertirse en estudiantes autónomos

4.1.2. lo enseñando ya no dependera de

5. curriculum moderno

5.1. vivimos en un mundo posmoderno y ha dejado huella en la conciencia general, generando un cambio patente de valores que ha alterado la conciencia pública

5.1.1. surgiendo un Yo Posmoderno

5.1.1.1. tendiendo en cuenta si queremos enseñar y aprender ajo estas condiciones y circunstancia cambiadas que

5.1.1.1.1. rechaza la gratificacion diferida y la quiere de inmediato

5.1.1.1.2. no está dispuesta la aflicción sino que desarrolla la capacidad de divertirse

5.1.1.1.3. se niega la trabajo rutinario sin sentido

5.1.1.1.4. se interesa menos por los objetivos materialistas prefiriendo la realización personal

5.1.1.1.5. prefiere la autorrealización

5.1.1.1.6. poco dispuesto al autocontrol prefiere la libre expresión

5.1.1.1.7. no quiere aislarse, se interesa por las relaciones sociales y la interactividad

5.1.1.2. los maestros y los que enseñan a los maestros tendrán que estar conscientes de estos cambios y adaptar sus currículos para no chocar con ellos.

6. cambios pedagógicos en el aprendizaje

6.1. la enseñanza y el aprendizaje tendrán que organizarse de un modo mas flexible, variable, económico, y adaptado a muco tipos de estudiantes,

6.2. la educación a distancia adquiere un valor inestimable actualmente posee gran demanda

6.3. es muy afortunado que los nuevos medios de información y comunicación estén disponibles para idear, diseñar y desarrollar nuevos sistemas de aprendizaje y enseñanza