AMBIENTE Y BUEN VIVIR

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AMBIENTE Y BUEN VIVIR por Mind Map: AMBIENTE Y BUEN VIVIR

1. La Constitución del Ecuador del 2008 considera el principio de precaución en su artículo 396: «El Estado adoptará las medidas oportunas que eviten los impactos ambientales negativos, cuando exista incertidumbre de daño».

2. Alfabetización Ambiental

2.1. La alfabetización ambiental, como una idea fuerza, puede contribuir a esclarecer los rumbos por los que debe transitarse en la relación sociedad y ambiente para la construcción de una ciudadanía crítica

2.2. CONCLUSIÓN

2.3. Mensaje Ecológico

3. La Naturaleza

3.1. La naturaleza es uno de los pilares fundamentales donde se apoya la construcción de la sociedad del Buen Vivir

3.2. Se basa en la comprensión de que vivir plenamente no es un logro individual, sino que depende también de la plenitud de las demás formas de vida, del ambiente en su conjunto, y que el camino a la "vida buena" implica transformar y reorientar la producción de conocimientos y saberes en función de la sociedad biocéntrica como objetivo colectivo.

3.2.1. --

3.3. «La comunidad científica considera al Ecuador como el más biodiverso del mundo, relacionando el número de especies de vertebrados por cada 1.000 km2".

4. Derechos de la naturaleza y corresponsabilidad

4.1. Los primeros avances en Ecuador en materia de políticas públicas sobre la corresponsabilidad ambiental se gestan en el año 1999, con la inclusión del artículo 2 de la Ley de Gestión Ambiental del Ecuador (1999)

4.2. Se hace necesario enfatizar en la necesidad de crear una conciencia ecológica en la población, como garantía para la construcción de un paradigma de desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos y a todos los elementos que conforman un ecosistema.

4.2.1. --

4.3. La concienciación ambiental es un proceso progresivo, en el que se articularán necesariamente la creación y aplicación de políticas estatales, la investigación básica y aplicada, la elaboración y aplicación de programas educativos formales y no formales, así como la difusión masiva y sostenida de información y de material educativo.

5. Relación Ecosistema-Sociedad

5.1. La conservación de la biodiversidad es indispensable para el bienestar humano, pues de ella depende la generación de dichos servicios; y por otra, debe abordarse de forma integral, desde la concepción simbiótica ecosistema- sociedad.

5.2. La megadiversidad, que caracteriza al Ecuador, también se refleja en la diversidad de los ecosistemas. En un contexto adecuado de conservación, la megadiversidad del país implicaría también la existencia de servicios ecosistémicos megadiversos, es decir, una gran variedad de beneficios para el sistema social.

5.3. La educación superior, por su parte, tiene la oportunidad de convertirse en un motor importante que contribuya al engranaje entre el sistema ecológico y el sistema social por medio de la investigación y la formación.

5.3.1. INGENIERÍA INDUSTRIAL

5.3.2. TOP FIVE DE INVENTOS ECOLÓGICOS

6. Ambiente, Ciencia y Modelo Económico-social

6.1. «La problemática ambiental surge en las últimas décadas del siglo como el signo más elocuente de la crisis de la racionalidad económica que ha conducido el proceso de modernización»

6.2. En la conferencia Wingspread de 1998 se afirma que: «cuando una actividad se plantea como una amenaza para la salud humana o el medio ambiente deben tomarse medidas precautorias aun cuando algunas relaciones causa-efecto no se hayan establecido de manera científica en su totalidad».

7. By: GUTIÉRREZ CARRANZA MERLANLLY