1. los cambios del ser humano a lo largo de la vida.
2. TEORIAS CONSTRUCTIVAS
3. TEORIA PSICOSEXUAL Psicoanálisis es el instrumento Para el conocimiento del individuo
4. TEORIA PSICOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD Hay tres estadios del desarrollo, cada uno de estadios Se deben superar unas tareas en un límite de tiempo De esta manera se puede formar una virtud o una mal adaptación
5. CONDUCTISMO: Cada individuo hace lo que ha aprendido Durante el recorrido de sus etapas, todo este aprendizaje serán la suma de diferentes experiencias vividas las cuales seguiremos utilizando en nuestro entorno cuando llegamos a la madurez .
6. CONDICIONAMIENTO CLASICO Cada una de nuestras experiencias agradables o no hemos adquirido estímulos condicionados a nuestro Comportamientos
7. CONDICIONAMIENTO OPERANTE El comportamiento humano tiene una particularidad que es la adquisición del lenguaje por medio de castigo o recompensa y con esto obtendremos un aprendizaje nuevo.
8. APRENDIZAJE SOCIAL Interacción del comportamiento del individuo Y el entorno esto se llama determinación recíproca, los comportamientos en todas las edades en su gran mayoría la influencia más grande son los medios de comunicación que se encargan de transmitir violencia y agresividad
9. TEORIAS PSICOANALISTAS
10. TEORIAS SOCIO CULTURAL En esta teoría no solo se habla del Ser humano si no de como el carácter social y cultural van cambiando y con el también cambia el individuo.
11. AMBITOS EDUCATIVOS • FAMILIAR • Escolar • Educación profesional • Educación adulta Las dos primeras hacen parte de la sociedad
12. TEORIAS PSICOGENITA Este desarrollo va evolucionando a medida Del crecimiento del individuo empieza desde el Nacimiento hasta la edad adulta, esto busca el equilibrio a través de las etapas: Variable: Función que aparece en todas las etapas de la vida invariable: forma como se organiza la actividad mental.
13. este proceso se hace a través de un esquema • Acomodación • Adaptación • Equilibrio Con estas tres etapas legamos al desarrollo mental
14. PERIODO DEL PENSAMIENTO DIFERENTE 0-2 AÑOS SENSORIOMOTRIZ Relación con el mundo solo a través de los sentidos y la actividad motriz 2-7 años PENSAMIENTO PREOPERACIONAL Afianzamiento de la función simbolica ya hacia Una inteligencia más representativa 7-2 años OPERACIONES CONCRETAS Representaciones mentales de acción que obedecen A reglas lógicas sigue la dirección del desarrollo cognitivo A partir de los 12 años OPERACIONES FORMALES Capacidad de pensar en forma abstracta
15. TEORIA ECOLOGICA En el camino de la vida se producen cambios Que no se pueden explicar sin antes entender su contexto social.
16. el contexto social se divide en: Microsistema: actividades e interacciones que ocurre en el entorno del individuo . Mesositema: interacciones de más de un entorno en los que participan los individuos. Exosistema: integra contextos más amplios Que no incluyen a las personas como Sujeto activo Macrosistema: la cultura y la subcultura en la Que se desembuelve la persona y todos los individuos de su sociedad
