1. Objetivos de un Estado del Arte
1.1. Obtener datos relevantes acerca de los enfoques teóricos y disciplinares dados al objeto de estudio, de las tendencias y de las perspectivas metodológicas.
1.2. Describir el estado de desarrollo alcanzado en torno a un tema, un área o una disciplina.
1.3. Ampliar el conocimiento sobre lo estudiado con el fin de aportar argumentos que contribuyan a justificar y definir el alcance de una investigación.
1.4. Aportar a la construcción de un lenguaje común que permita una comunicación transparente, efectiva, ágil y precisa entre estudiosos o interesados en el tema objeto de estudio.
1.5. Estudiar la evolución del problema, área o tema de una investigación.
1.6. Generar nuevas interpretaciones y posturas críticas en torno a un tema, área o disciplina.
1.7. Determinar y cotejar los diversos enfoques que se le han dado a un problema.
1.8. Identificar los subtemas pertinentes.
1.9. Organizar el material existente para una posterior sistematización que conlleve a una mejor y más profunda comprensión.
1.10. Identificar vacíos o necesidades referidas a la producción documental en el campo del saber objeto de investigación.
2. Fundamentos para la Construcción del Estado del Arte
2.1. Finalidad
2.1.1. Desarrollo de los objetivos de investigación teniendo en cuenta estudios anteriores
2.2. Coherencia
2.2.1. Búsqueda de unidad interna en el proceso: fases, actividades y datos
2.3. Fidelidad
2.3.1. Recolección de la información, transcripción fidedigna de datos
2.4. Integración
2.4.1. De áreas, temas, núcleos temáticos, unidades de análisis y posible interdisciplinariedad
2.5. Comprensión
2.5.1. Visión teórica del conjunto para ofrecer conclusiones sintéticas sobre el estado general de la temática
3. Marco Conceptual
3.1. ¿Qué campos de indagación se han definido y reconocido como directamente relacionados con el tema de la investigación?
3.2. ¿Qué conceptos se evidencian como esenciales en los documentos seleccionados para construir el estado del arte?
3.3. ¿Qué contenidos, tópicos o dimensiones, se ha definido como prioritarios?
4. Formulación del Problema o Tema de Investigación
4.1. Ideas Nuevas
4.1.1. Antecedentes
4.1.1.1. Fuentes
4.1.1.1.1. Revisión de Litteratura
4.1.1.2. Definición de la Pregunta Investigativa
4.1.1.2.1. ¿Qué problemas se han investigado?
4.1.1.2.2. ¿Cómo se definieron esos problemas?
4.1.1.2.3. ¿Qué evidencia empírica o metodológica se utilizaron
4.1.1.2.4. ¿Cual es el producto de las investigaciones
5. Alcance y limites de un Estado del Arte
5.1. ¿Que tanto se ha investigado?
5.2. ¿Quiénes han investigado?
5.3. ¿Qué vacíos existen?
5.4. ¿Que logros se han conseguido?
5.5. ¿Desde qué dimensiones?
5.6. ¿Qué aspectos faltan por abordar?
6. Competencias Investigativas para la elaboración de estados del arte
6.1. Básicas
6.1.1. Capacidad para indagar, confrontar, contextualizar, conjeturar, preguntar y plantear hipótesis.
6.2. Observación y percepción
6.2.1. Sensibilidad frente a fenómenos, intuición, capacidad para describir e identificar características de objetos, eventos o fenómenos en diversos contextos.
6.3. De pensamiento
6.3.1. Capacidad de análisis, reflexión, interpretación, crítica y lógica; pensar de manera autónoma y flexible.
6.4. De construcción de conceptos
6.4.1. Capacidad para apropiarse y reconstruir las ideas de otros, generar ideas, organizar lógicamente y exponer ideas, problematizar, desentrañar y elaborar semánticamente (construir) un objeto de estudio, sintetizar conceptos.
6.5. Instrumentales
6.5.1. Dominio formal del lenguaje (leer, escribir, escuchar, hablar), de operaciones cognitivas básicas de inferencia (inducción, deducción, abducción), análisis, síntesis, interpretación.
6.6. Textuales y discursivas
6.6.1. Capacidad para analizar e interpretar un texto escrito, inferir, comunicar y socializar resultados en forma oral y escrita, argumentar y defender conceptos, identificar intencionalidades en textos narrativos, explicativos, argumentativos e informativos.
6.7. Sociales
6.7.1. Capacidad para trabajar en equipo, socializar el conocimiento y su proceso de construcción.
6.8. Metodológicas
6.8.1. Capacidad para diseñar instrumentos, buscar, recuperar o generar información, diseñar metodologías y técnicas para organizar, sistematizar y analizar la información.