1. Competencias Investigativas
1.1. BASICAS
1.1.1. Indagar, confrontar, contextualizar
1.2. OBSERVACIÓN Y PERCEPCION
1.2.1. Describir e identificar características de objetos
1.3. PENSAMIENTO
1.3.1. Pensar de manera autónoma y flexible
1.4. CONSTRUCCION DE CONCEPTOS
1.4.1. Capacidad para apropiarse y reconstruir las ideas
1.5. INSTRUMENTALES
1.5.1. Dominio formal del lenguaje
1.6. TEXTUALES Y DISCURSIVAS
1.6.1. Capacidad para analizar e interpretar un texto escrito
1.7. SOCIALES
1.7.1. Capacidad para trabajar en equipo
1.8. METODOLOGICAS
1.8.1. Capacidad para diseñar instrumentos y diseñar metodologías y técnicas para organizar
2. La Heurística y la Hermenéutica
2.1. HEURISTICA
2.1.1. Descubrir, encontrar e indagar en documentos
2.1.2. Describir procedimientos sin rigurosidad
2.1.3. Resolver una dificultad o solucionar una determinada cuestión
2.2. HERMENEUTICA
2.2.1. Capacidad para explicar
2.2.2. Determinar la expresión y representación del pensamiento
3. Fases
3.1. Heurística
3.1.1. Formulación
3.1.2. Preparatoria o iniciación
3.1.3. Exploración
3.1.4. Descriptiva
3.1.5. Recolección
3.1.6. Selección
3.2. Hermenéutica
3.2.1. Interpretación
3.2.2. Construcción Teórica
3.2.3. Publicación
4. Escritura de un artículo
4.1. Aclarar el tipo de documentos
4.2. Responder: ¿cómo surgió la investigación?, ¿cuándo se inició?, ¿quiénes trabajaron?
4.3. Contextualizar el material documental
4.4. Establecer una relación con la nueva investigación
4.5. Sistematizar los resultados obtenidos
4.6. Realizar una delimitación conceptual
4.7. Definir si el nivel de la investigación es descriptivo o explicativo
4.8. Hacer explícitos tanto los problemas como las problemáticas
4.9. Manifestar los resultados concebidos
4.10. Debe apuntar a la comprensión del proceso
4.11. Manifestar los avances logrados
4.12. Emitir recomendaciones
5. ¿ Que es ?
5.1. Primera actividad de Carácter Investigativo.
5.2. Una modalidad de la investigación documental
5.3. Recopilación crítica de diversos tipos de texto de un área o disciplina
5.4. La evaluación y sistematizacion crítica de toda la literatura
6. Objetivos
6.1. Adquirir una responsabilidad ética
6.2. Obtener datos relevantes acerca de los enfoques teóricos y disciplinares
6.3. Describir el estado de desarrollo alcanzado en torno a un tema
6.4. Ampliar el conocimiento sobre lo estudiado
6.5. Aportar a la construcción de un lenguaje común
6.6. Estudiar la evolución del problema
6.7. Generar nuevas interpretaciones y posturas críticas
6.8. Determinar y cotejar los diversos enfoques
6.9. Identificar los subtemas pertinentes
6.10. Organizar el material existente
6.11. Identificar vacíos o necesidades referidas a la producción documental
7. Fundamentos
7.1. Finalidad
7.2. Coherencia
7.3. Integración
7.4. Fidelidad
7.5. Comprensión
8. Alcances y Limites
8.1. Alcance: a la definición de los aportes que alimentan las investigaciones existentes
8.2. Limites: en general están relacionados con el tiempo y el espacio de la investigación.
9. Diferencias
9.1. Estado de Arte
9.1.1. Se da cuenta de las investigaciones recientes respecto a las categorías de análisis de la investigación
9.1.2. Permite descubrir conocimiento nuevo al revisar la literatura asociada
9.2. Marco Teorico
9.2.1. Se dirige a establecer los modelos explicativos
9.2.2. Hace alusión al análisis de diferentes posturas epistemológicas
9.3. Estado de Conocimiento
9.3.1. Análisis sistemático y valorativo del conocimiento y de su producción
9.3.2. Permite identificar los objetos de estudio y sus referentes conceptuales
9.4. Estado de la Investigación
9.4.1. Identifica a la distribución de los grupos que la realizan