1. EL FUNCIONALISMO 1890
1.1. DATOS GENERALES
1.1.1. GESTALT
1.1.1.1. La psicología de la gestalt pone de manifiesto la insuficiencia del elementalismo (reducción de la mente a sus elementos en el estudio de la percepción).
1.1.1.2. Reconoce la importancia de la conciencia, oponiéndose a considerarla como un conjunto de piezas sueltas.
1.1.2. se refiere a una corriente filosófica y psicológica que considera la vida mental y el comportamiento en términos de adaptación activa al ambiente por parte de la persona. Como tal, proporciona las bases generales para el desarrollo de teorías psicológicas que sin embargo no facilitan por sí mismas su verificación mediante experimentos controlados y psicología aplicada tambien se basa en acumular conocimientos para el uso cotidiano, además del estudio de la mente humana en el medio ambiente. Extraído de:
1.1.3. El funcionalismo surgió en Inglaterra a finales del siglo XIX como una alternativa al estructuralismo. Aunque el funcionalismo nunca se convirtió en una escuela formal, se construyó en base a las preocupaciones del estructuralismo por la anatomía de la mente y condujo a enfocar la atención sobre las funciones de la mente, y más tarde al conductismo.
1.2. DESARROLLADA POR
1.2.1. Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a nivel científico el proceso mental que es inherente al proceso de conocimiento. Es decir, estudia el funcionamiento más interno de la mente.
1.2.2. William James pensaba que lo que la conciencia contiene es menos importante que lo que hace. La función principal de la conciencia es elegir, orientándose siempre hacia un fin, el primero de los cuales es la supervivencia mediante la adaptación al medio ambiente.
1.2.3. John Dewey
1.2.3.1. Se le debe el enfoque a la importancia que le dio a la psicología escolar
2. EL ESTRUCTURALISMO 1879
2.1. DATOS GENERALES
2.1.1. El estructuralismo trata de analizar la suma total de la experiencia desde el nacimiento hasta la vida adulta. En esa experiencia están los componentes simples que se relacionan entre ellos para formar experiencias más complejas. También estudia la correlación de éstos con el ambiente.
2.2. DESARROLLADA POR
2.2.1. El estructuralismo, llamado también psicología estructural, es una teoría del conocimiento desarrollada en el siglo XX por Wilhelm Maximilian Wundt . Wundt se conoce en general como el padre del estructuralismo.
2.2.2. METODO
2.2.2.1. A través de experimentos de introspección, Wundt comenzó a catalogar un gran número de elementos básicos conscientes, que hipotéticamente podrían ser combinados para describir todas las experiencias humanas.
2.2.2.1.1. Wundt entiende la introspección como descripción de la experiencia consciente dividida en componentes sensoriales básicos que no tengan referentes externos.
3. PSICOANALISIS 1896
3.1. DATOS GENERALES
3.1.1. La doctrina psicoanalítica sostiene que los impulsos instintivos que son reprimidos por la conciencia permanecen en el inconsciente y afectan al sujeto. Es importante tener en cuenta que el inconsciente no es observable por el paciente: el psicoanalista es quien debe volver accesibles dichos conflictos inconscientes a través de la interpretación de los sueños y los actos fallidos y de la asociación libre.
3.2. DESARROLLADA POR
3.2.1. Sigmund Freud
3.2.1.1. Tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de las enfermedades mentales. Se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez.
3.2.2. Ana Freud
3.2.2.1. Hizo aportes a la psicologia infantil
4. CONDUCTISTA 1913
4.1. DATOS GENERALES
4.1.1. Uno de los objetivos principales que se persigue con el Conductismo, es hacer de la psicología una Ciencia Natural, y como tal, debería tener métodos que permitan observar y medir variables.
4.1.1.1. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente).
4.2. DESARROLLADA POR
4.2.1. El conductismo es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson
4.2.2. Iván Pavlov
4.2.2.1. El conductismo desde un principio se inspiro en los trabajos realizados por el Ruso Iván Pavlov sobre reflejos condicionados y sobre los estudios acerca del aprendizaje realizados por Thorndike
4.2.3. Skinner
4.2.3.1. El enfoque de este psicólogo, filósofo y novelista, conocido como conductismo radical, es semejante al punto de vista de Watson, según el cual la psicología debe ser el estudio del comportamiento observable de los individuos en interacción con el medio que les rodea. Skinner, sin embargo, difería de Watson en que los fenómenos internos, como los sentimientos, debían excluirse del estudio. Sostenía que estos procesos internos debían estudiarse por los métodos científicos habituales, haciendo hincapié en los experimentos controlados tanto con animales como con seres humanos.
4.2.3.1.1. Sus investigaciones con animales, centradas en el tipo de aprendizaje -conocido como condicionamiento operante o instrumental- que ocurre como consecuencia de un estímulo provocado por la conducta del individuo, probaron que los comportamientos más complejos como el lenguaje o la resolución de problemas, podían estudiarse científicamente a partir de su relación con las consecuencias que tiene para el sujeto, ya sean positivas (refuerzo positivo) o negativas (refuerzo negativo).
5. PSICOLOGIA HUMANISTA principios de la decade de los 50
5.1. DATOS GENERALES
5.1.1. Se refiere a una corriente filosófica y psicológica que considera la vida mental y el comportamiento en términos de adaptación activa al ambiente por parte de la persona. Como tal, proporciona las bases generales para el desarrollo de teorías psicológicas que sin embargo no facilitan por sí mismas su verificación mediante experimentos controlados y psicología aplicada tambien se basa en acumular conocimientos para el uso cotidiano, además del estudio de la mente humana en el medio ambiente.
5.2. DESARROLLADA POR
5.2.1. Abraham Maslow
5.2.1.1. quienes protestan contra el psicoanálisis y el conductismo. Aclaman que el primero dice mucho sobre los perturbados pero poco sobre los sanos, y el segundo dice muchas cosas sobre la conducta pero pocas sobre la persona.
5.2.2. Carl Rogers
6. PSICOLOGIA COGNITIVA
6.1. DATOS GENERALES
6.1.1. Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a nivel científico el proceso mental que es inherente al proceso de conocimiento. Es decir, estudia el funcionamiento más interno de la mente.
6.1.1.1. La psicología cognitiva surgió en los años 1950 y 60 y desde entonces, ha evolucionado de una forma notable. Cabe destacar que Freud también estudió de forma notable la mente humana a través del poder de lo inconsciente.