MÉTODOS CUANTITATIVOS

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MÉTODOS CUANTITATIVOS por Mind Map: MÉTODOS CUANTITATIVOS

1. G.E Lógica de Acción Emergente

1.1. acción global

1.1.1. garantiza propósitos educativos

1.1.2. Pilar Pozner

1.1.2.1. acción en con la comunidad escolar

1.1.3. Elizondo

1.1.3.1. Autonomía, "Organizaciones flexibles"

1.1.4. Inés Aguerrondo

1.1.4.1. "Organización Inteligente"

1.1.4.1.1. transformación constante

1.1.4.1.2. mejora educativa continua

1.1.4.1.3. disminución de jerarquías

1.1.4.1.4. tiempo efectivo en aula

1.1.4.1.5. innovaciones

2. G.E Marco de Descentralización

2.1. Krawczyk

2.1.1. Articulación

2.1.1.1. Gobiernos municipales

2.1.1.2. Escuelas

2.2. Marilia Fonseca

2.2.1. Descentralización

2.2.2. Organización Taylorista

2.2.3. Simulación modernista

3. implicaciones

3.1. Pablo López

3.1.1. ausencia de liderazgo

3.1.2. Desconocimiento de herramientas de Gestión

3.1.3. Cultura Organizacional opuesta cambios

3.2. Murillo y Román

3.2.1. Directivo

3.2.1.1. gestión

3.2.2. Profesores

3.2.2.1. Trabajo colaborativo

4. G.E Dimensión Macropolítica

4.1. Ezpeleta

4.1.1. sentido político

4.1.2. no sólo técnico-instrumental

4.2. Jimenez y Perales

4.2.1. Gestión vertical

4.2.2. directivos

4.2.2.1. Mano y control directo

4.3. Graciela Batallan

4.3.1. Etrategias frente políticas contingentes

4.3.2. tradiciones doctrinarias

4.3.3. Poder

4.3.4. Procesos políticos

4.4. Alfredo Forlan

4.4.1. Por y autoridad

5. Crozier y Friedberg (90) Ball (89-2001)

6. identificar condición micropolítica

7. Articulación

7.1. Liderazgo

7.2. Planificación

7.3. Recursos

7.4. Resultados

8. Mejores resultados

9. G.E Democrática

9.1. SME PELOTAS

9.1.1. Escuela ciudadana

9.1.1.1. compromiso social

9.1.1.2. perspectiva emancipadora

9.1.2. Dinero directo en la escuela

9.1.2.1. Partcicipación comunidad escolar

9.1.2.1.1. aplicación y control recursos financieros

9.2. Éxito escolar

9.2.1. Mejor ambiente escolar

9.2.1.1. c

9.2.1.1.1. cualificación estructura física

9.2.2. Cualificación, valoración profesional

9.2.2.1. Innovador

9.2.2.1.1. Extensión

9.2.2.1.2. Vida escuelas

9.3. Aumento taza escolarización

9.4. Democratización

9.4.1. Elección directa directores

9.4.1.1. División de poder

9.4.1.2. Grupo gestor establecido en la escuela

9.4.1.3. Maestros-equipo directivo

9.4.2. Construcción PPP

9.4.2.1. Estudio reflexión y aprendizaje

9.4.2.2. Trabajo colectivo

9.4.3. Descentralización

9.5. Gestión democratica

9.5.1. Repartir con la comunidad

9.5.2. Participación todos segmentos escolares

9.5.3. PPP Construcción práctica democracia

9.6. Gestión formalmente Democrática

9.6.1. Eficiencia y organización

9.6.2. Administrativa-financiera organizada

9.6.3. trabajo comprometido

9.6.3.1. sin innovaciones de practicas democráticas

9.6.4. Baja deserción

9.7. Gestión baja intensidad Democrática

9.7.1. Individualista, deficiente

9.7.2. desorganización , desestructuración

9.7.3. Discurso pedagogicoindefinido

9.7.4. PPP sin claridad y fundamento

9.7.5. Falta de cohesión, comunicación y control

10. influencia

10.1. política

10.1.1. práctica

11. diferencias sin correspondencia

12. mecanismos participativos

12.1. reuniones

12.2. asambleas

12.3. consejos