1. DEMANDAS URGENCIA
1.1. Esta demanda se presenta en un lugar o un momento no adecuado
1.1.1. Pasillos
1.1.2. Por telefono
1.1.3. Objetivos alejados.
1.2. Demandas ilimitadas.
1.2.1. Reflejan a menudo la sensación de impotencia y desanimo antes de una situación educativa que quien hace la demanda no es capaz de afrontar.
1.3. Demandas indirectas o directas.
1.3.1. Reconocen las necesidades, intereses, deseos y expectativas con los limites de comportamiento.
1.3.2. Se refiere a quien hace la demanda, la formula detectando la necesidad,
1.4. Ausencia de demandas
1.4.1. La ausencia de demandas de asesoramiento que manifiesta dificultades que previenen de distintos factores
1.4.2. Conocer porque las demandas de asesoramiento para ver las necesidades de la intervensión
1.4.2.1. La reformulación conjunta de la demanda y la organización de la respuesta:
1.4.2.1.1. Es reformular la demanda que consiste en adecuar a la problemática que prevemos para la respuesta que genere cambios con la relación a la situación que se nos plantea.
1.4.2.1.2. Es decir si la propuesta pertenece acertada al siguiente paso es la organización de la respuesta y se cierra la demanda y la respuesta se inicia.
2. Demande de queja.
2.1. Es la necesidad de mejorar.
2.1.1. Una situación.
2.1.2. Escuchar atentamente
2.2. Emisión
2.2.1. No seda una respuesta.
2.2.2. Demande de queja.
2.2.2.1. Es la necesidad de mejorar.
2.2.2.1.1. Una situación.
2.2.2.1.2. Escuchar atentamente
2.2.2.2. Emisión
2.2.2.2.1. No seda una respuesta.
2.2.2.2.2. New node
3. Demanda preescrita o de encargo
3.1. Establecida.
3.1.1. No hay interés en iniciarlo
3.1.2. Control
3.2. Cumple con formalidades.
3.2.1. Sin iniciativa.
3.2.2. Realización de informes diversos
3.3. DEMANDA DE EVALUACIÓN GENERAL DEL ALUMNO:
3.3.1. Es la necesidad del maestro para tener mayor conocimiento del alumno.
3.3.2. Estados emocionales/ comportamiento
3.3.3. Evaluar habilidades de CI
4. Demandas reactivas al malestar que experimenta el demandante:
4.1. Es frecuente encontrar demandas sobre los alumnos que son sobre todo, una expresión de malestar de quien formula la demanda.
4.2. Demanda de exigencia:
4.2.1. Son aquellas que se formulan en modo imperativo es decir como se expresa con una considerable presión hacia el asesor.
4.2.2. Resolución adecuada/ colaborativa
4.2.3. Demanda juegos
4.2.3.1. También definido como jugo psicológico
4.2.3.2. Pone aprueba al asesor.
4.2.3.3. Busa recompensa
4.2.3.4. Llamar la atención
4.2.3.5. Nota: No ofrece una respuesta desde el asesor si no en facilitar que llegue el mismo protagonista de la demanda.
4.2.3.5.1. Demanda delegacion
5. Demanda de intencionalidad catartica.
5.1. Desahogo
5.1.1. Escucha
5.1.2. Emisión de una respuesta
5.2. Demanda de la confirmanción
5.2.1. Constata
5.2.2. Revisa
5.3. Escucha
5.3.1. Comprende
5.3.2. Valoriza
6. Demanda de intervención en problemas de conducta:
6.1. Da una respuesta de la revisión del curriculo, el trabajo en clase, tutoria, el trabajo con su familia.
6.2. Disminuye o elimina conductas problematicas.
6.3. Demanda reactiva a una situación amenazadora.
6.3.1. Mejora la situación tensa de la relación entre:
6.3.1.1. Alumno-Profesor
6.3.1.2. Profesor- profesor
6.3.1.3. profesor- padre de familia.