Acciones psicosociales en el contexto educativo.

1. El psicopedagogo y la evaluación.

1.1. Establece una evaluación constante.

1.2. Evaluación cuidadosa para evitar marginar estudiantes que estén desfavorecidos social u culturalmente como las minorías.

1.3. Observación directa, organizada y sistémica.

1.4. Conocimiento técnico de las relaciones humanas y las interacciones emocionales.

1.5. No sólo de procesos dinámicos de enseñanza-aprendizaje.

1.5.1. también se evalúan los elementos endógenos y exógenos que lo afectan.

1.6. Trabajar en la prevención y no solo en la corrección de problemas.

2. Algunas estrategias funcionales.

2.1. -Aula organizada.

2.2. -Equilibrio entre actividad del profesor y estudiantes.

2.3. -Conexión y revisión.

2.4. -Recordar lo trabajado.

2.5. -Recolectar aportes.

2.6. Recordatorio de Hábitos.

2.7. Silencio y reanudación.

2.8. Anticipación a conductas disruptivas.

2.9. Ayuda individualizada.

3. Estrategias relacionales

3.1. Enmascarar.

3.2. Somatizar.

3.3. Pasar desapercibido.

3.4. Colaboración constante.

3.5. Saber detenerse.

3.6. Ser oportuno o inoportuno.

3.7. Saber prevenir conflictos.

3.8. Dar explicaciones realistas.

4. Procedimiento de evaluación psicopedagógica.

4.1. Determinar los participantes.

4.2. Estudiantes, familiares, maestros, especialistas, profesionales, otros servicios o profesionales.

4.3. Plantear primeras hipótesis.

4.4. Iniciar toma de decisiones.

4.5. Recolecta de más información relevante.

4.6. planificar acciones específicas de evaluación.

4.7. Analizar la nueva información.

4.8. Acordar la propuesta de cambio y tomar disiciones.

4.9. Trabajar en la zona de desarrollo próximo (Vigotsky, 1972)

5. Evaluación psicopedagógica.

5.1. Análisis relevante de la información

5.2. Toma de decisiones para promover cambios que hagan posible mejorar la situación planteada.

5.3. Se debe tener presente todos los contextos.

5.4. Priorizar los aspectos más importantes.

5.5. Los procesos son dinámicos e interactivos.

5.6. Enfocar más en capacidades que en dificultades.

5.7. Mejorar la respuesta educativa en los estudiantes.

6. Contexto escolar.

6.1. Aula de clases.

6.1.1. Es un subsistema donde existe interacción entre estudiante, maestro y los contenidos.

6.2. Centro educativo.

6.2.1. Su aspecto institucional hace que sea un sistema organizado internamente.

6.3. Contexto familiar.

6.3.1. La familia es el primer núcleo de socialización de los niños.