1. Déficits neuropsicológicos/alteraciones
1.1. alerta/atención focalizada
1.1.1. estado de coma/ respuesta normal del estado de vigilia/ desorientación/ baja respuesta a estímulos, ausencia de reflejos de orientación/ somnolencia
1.2. vigilia/atención sostenida
1.2.1. por lesión cerebral- dificultades para el sostenimiento de tareas, requiere periodos de descanso, disminución marcada del rendimiento, cansancio con facilidad
1.3. atención selectiva
1.3.1. aumento de distractibilidad, paciente con lesión frontal sin capacidad para selección de estímulos o metas, conductas de utilización, conducta rígida, inflexible o perseverativa, alteración de los componentes ejecutivos
1.4. atención alternante
1.4.1. alteración neuropsicológica más frecuente, incapacidad cambiar foco de atención entre atributos del estímulo atendido, tareas o las metas de acción, rigidez conceptual, conducta estereotipada, perseverativa y poco adaptativa
1.5. dividida
1.5.1. principal déficit de los pacientes con lesión cerebral, dificultad para realizar tareas simultáneas que antes eran automáticas, limita la velocidad y la eficacia de la ejecución
1.6. velocidad de procesamiento
1.6.1. lentitud en el procesamiento de la información,el tiempo de reacción aumenta cuando es necesaria la toma de decisiones
1.7. hemineglicencia
1.7.1. anosognosia, unilateral izquierda, ignora región del espacio contralateral, no sensorial ni perceptivo (déficit de atención genuino), incluso en tareas de imaginación
1.8. TDAH
1.8.1. patrón persistente de atención pobre/ falta de continuidad de las tareas/ inatención/ desorden disruptivo/ afecta el área académica, social y emocional
1.8.2. Déficiit de atención, distracción con estímulos irrelevantes, dificultad con la atención sostenida, desorganización,incapacidad de seguir órdenes
1.8.3. dificultad en el autocontrol de impulsos, respuestas anticipadas
1.8.4. agitación nerviosa, hiperkinesia,
2. Conceptos básicos
2.1. Problemas fundamentales
2.1.1. Conceptual
2.1.1.1. Constructo multifacético: describe fenómenos, comprende mecanismos automáticos de procesamiento de información.
2.1.2. Funcional
2.1.2.1. Dificultad experimental y/o aplicada para desligar la atención de los procesos con los que interactúa
2.2. Definición: Ríos y Periañez (s.f)
2.2.1. Habilidad mental
2.2.1.1. genera/mantiene estado de activación para la procesamiento de la información
2.2.2. Selección de información
2.2.2.1. específica entre múltiples fuentes disponibles
2.2.2.1.1. interna
2.2.2.1.2. externa
2.2.3. Complejo sistema
2.2.3.1. subprocesos especializados
2.2.3.1.1. precisión
2.2.3.1.2. velocidad
2.2.3.1.3. continuidad de la conducta
3. Modelos Cognitivos y Neuroanatómicos
3.1. 3 Redes Neuronales
3.1.1. Posner y Petersen (1990)
3.1.1.1. Vigilancia
3.1.1.1.1. Genera/mantiene el estado de alerta
3.1.1.1.2. Sustenta la atención sostenida
3.1.1.1.3. Tareas de ejecución con contínua activación
3.1.1.1.4. Red fronto parietal derecha
3.1.1.2. Ejecutiva
3.1.1.2.1. tareas
3.1.1.2.2. planifica/procesa estímulos novedosos
3.1.1.2.3. ejecuta nuevas conductas
3.1.1.2.4. cíngulo anterior/ área motora/ córtex orbitofrontal/ córtex prefrontal dorsolateral/ porciones ganglios basales/ tálamo
3.1.1.3. Orientación
3.1.1.3.1. localización, sustento viso-espacial
3.1.1.3.2. selección de información sensorial
3.1.1.3.3. Córtex parietal/ giro precentral/ corteza oculomotora frontal/ colículos superiores/ tálamo
3.2. Atención para la Acción
3.2.1. Norman y Shallice (1986)
3.2.1.1. conducta
3.2.1.1.1. dirigida
3.2.1.1.2. subcomponentes
3.3. Control de la Atención
3.3.1. Corbeta y Sulman (2002)
3.3.1.1. Sistema arriba-abajo
3.3.1.1.1. mecanismos de selección E-R en función metas del individuo, forma voluntaria
3.3.1.1.2. corteza intraparietal/ surco frontal superior
3.3.1.2. Sistema ventral fronto-parietal
3.3.1.2.1. detección de E: conductual/ relevantes/ inesperados/ nuevos
3.3.1.2.2. córtex temporo-parietal, corteza frontal inferior, lateralizado hemisferio derecho
3.3.1.2.3. interactúa con la red dorsal fronto-parietal
3.4. Modelo Clínico de la Atención
3.4.1. Solhberg y Mateer (1987-1989)
3.4.1.1. utilidad heurística/ descripción clara aspectos fenomenológicos de los procesos atencionales
3.4.1.2. jerarquía de niveles, 6 coponentes
3.4.1.2.1. Atención sostenida
3.4.1.2.2. Atención selectiva
3.4.1.2.3. Atención alternante
3.4.1.2.4. Atención dividida
3.4.1.2.5. Arousal
3.4.1.2.6. Atención focal