Características de las principales perspectivas epistemológicas de la Educación Comparada.

1. “es el estudio de los sistemas nacionales de la educación,”

2. La educación comparada usa y adapta las teorías, métodos, y perspectivas analíticas de las ciencias del estudio del ser humano

3. Huella 1: El Positivismo como la Epistemología Inicial

3.1. William Brickman (1966) le atribuye las raíces de la educación comparada a los romanos, griegos, y persianos de la antigüedad.

4. Huella 2: El Relativismo Sigue (pero no sobrepasa) al Positivismo

4.1. El positivismo fue el punto de partida para la educación comparada y las investigaciones positivistas,

5. Huella 3: el funcionalismo histórico como síntesis

5.1. Aunque se hayan presentado unos fuertes desacuerdos entre el positivismo y el relativismo, los dos han podido encontrar un espacio tranquilo y llegar a tener una reconciliación entre estas dos posturas epistemológicas.

5.1.1. Se describe esa corriente como el funcionalismo histórico, un término que introdujeron Andreas Kazamias y Byron Massialas (1982)