Conectivismo: "El aprendizaje ocurre como parte de una red social de muchas y diversas conexiones...

1. Identificación de recursos tecnológicos

1.1. * Google scholar: Es un buscador dirigido al mundo académico para localizar diferentes clases de trabajos de investigación y que facilita el acceso de los hispanohablantes a estudios internacioanales.

1.2. * Base de datos de la biblioteca digital institucional:

1.3. * Sitio de marcadores sociales (cuando encontramos sitios o documentos de interés), donde haya un compartimiento de las URLs de un mismo tema con otros sujetos.

1.4. * Uso de lector RSS para suscribirse a cualquier contenido en internet en consecusión de organizarse y actualizarse en temas de interés

1.5. * Blogs: para publicar la construcción de una base de conocimiento

1.6. *Podcast de video y audio que apoyan el aprendizaje reproducidos en MP3 / ITunesU (cursos grabados por profesores reales)

1.7. * Wikis (wikiespaces, myespace)

1.8. * Google

1.8.1. Maps

1.8.2. Docs

1.8.3. Reader

1.8.4. Sites

1.8.5. Calendar

1.8.6. Earth

1.9. *Skype

1.10. *Flicker

1.11. * Voicethread

1.12. * Youtube

1.13. * Slideshare

2. Identificación de actividades de aprendizaje Estudiante del siglo XXI

2.1. 1. Facilidad de uso de las herramiebntas tecnológicas en función de sus necesidades

2.2. 2. Participación activa: Comparte, participa, opina, etc.

2.3. 3. Control y regulación de su propio aprendizaje

2.4. 4. Establece conexiones con otros sujetos a través de la red en la internet para fortalecer su proceso de aprendizaje (Red personal de aprendizaje)

2.5. 5. Habilidad para discernir información, encontrando sitios válidos en el internet sobre un tópico

2.6. 6. Ofrecer su propio punto de vista en la discusión en blogs o foros con base en lo que ha aprendido.

2.7. 7. Gestor de información y conocimiento

2.8. 8. Cada red de conexión implica una nueva oportunidad de aprendizaje

3. Identificación de actividades de enseñanza (Docente)

3.1. 1. Divilga información para que los estudiantes la compartan

3.2. 2. Fomenta la conversación y discusión permanente en blogs, sitios y redes sociales

3.3. 3. Crea espacios de lectura y escritura para los nativos digitales

3.4. 4. Organiza montañas de infomación

3.5. 5. Fomenta la libre expresión

3.6. 6. Guía al estudiante para que desarrolle conocimientos de manera interactiva

3.7. 7. Fomenta la producción de conocimiento de manera colectiva

3.8. 8. Da poder al estudiante de autocontrol y autorregulación del aprendizaje [Metacognición]

3.9. 9. Enseña al estudiante cómo evaluar y validar información para asegurar su credibilidad (diferenciar entre buena información y propaganda), además enseña cómo vetar un recurso.

3.10. 10. Enseña al estudiante cómo construir una red y aprovechar las oportunidades de aprendizaje

3.11. 11. Guía cuando el estudiante encuentra obstáculos. (Arquitecto de aprendizajes)

3.12. 12. Le muestra cómo comunicarse de manera apropiada y pedir ayuda respetuosamente a expertos

3.13. 13. Enseña cómo convertir una búsqueda Web en una cacería de tesoros (Que sea agente de cambio)

3.14. 14. Que el estudiante apropie e interiorice su red de conexiones de aprendizaje, usándola para navegar su futuro y resolver de manera creativa los problemas.

4. Web 2.0

4.1. ESENCIA FUNDAMENTAL: Colaboración, interacción, compartimiento y socialización de la información y comunicación online.

4.2. Permite que: 1. El conocimiento se de de forma multidireccional, sin barreras temporales, espaciales y de modalidad. 2. En la gran red (enlace de información y sitios), todos los individuos podemos aprender y podemos enseñar. 3. La evolución de la tecnología nos permite crear recursos y ambientes educativos virtuales abiertos. 4. Se acortan las brechas espaciales para acceder a la información y conocimiento, manipular y gestionar máquinas, estar en contacto a través del chat, videoconferencia sincrónicamente.

5. Reflexión de aprendizaje en el taller

5.1. Los recursos tecnológicos han permitido que seamos partícipes de la construcción, uso y divulgación del conocimiento.