1. Todos esos programas apuntan a la mejora de la igualdad entre las mujeres y los hombres y al progreso de los derechos humanos para todos.
2. La Educación para Todos (EPT), el Decenio de las Naciones Unidas de la 3 Alfabetización (DNUA) y el Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (DNUEDD)
3. La participación y el aprendizaje son factores claves para la evolución los cuatro pilares del aprendizaje: aprender a vivir juntos, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser.
4. La educación en el campo político es una función fundamental de toda comunidad donde se involucran valores, apoya el desarrollo social, promueve la democracia, apoyar el desarrollo económico reduciendo las problemáticas sociales.
5. Contexto político
5.1. modelo económico “nuevo crecimiento”
6. Cada país toma como guía el proyecto donde lo implementa según las necesidades con el fin de alcanzar los objetivos mencionados, por consiguiente contribuir el desarrollo de competencias.
7. el proyecto NUCTICD se implementa por los proveedores gubernamentales, no gubernamentales y entidades privadas para llevar a cabo la formación del presente proyecto
8. Para empezar
9. Elaborar un conjunto de directrices para los docentes profesional puedan utilizar para definir preparar y evaluar el material la utilización de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje.
10. Ampliar la formación profesional de los docentes para incrementar sus competencias en materia de pedagogía, cooperación, liderazgo y desarrollo escolar innovador, utilizando las TIC.
11. las TIC son motores del crecimiento e instrumentos para el desarrollo de las capacidades y la autonomía de las personas y mejora de la educación.
12. Se determinan objetivos
13. se encuentran programas
14. El proyecto ( NUTICD) estabelece que el crecimiento económico sistémico es la clave de la reducción de la pobreza y el aumento de la prosperidad.
14.1. Existen factores
14.1.1. una profundización en capital (capacidad de la mano de obra para utilizar un equipamiento más productivo que en sus versiones precedentes)
14.1.1.1. un trabajo de mejor calidad (mano de obra con más conocimientos, que puede añadir valor al resultado económico)
14.1.1.2. innovación tecnológica (capacidad de la mano de obra para crear, distribuir, compartir y utilizar nuevos conocimientos).
14.2. la finalidad de la UNESCO es armonizar la formación de los docentes donde se fusionan las nuevas tecnologías con nuevas pedagogías así mismo se busca fomentar clases dinámicas en el plano social, estimulando el trabajo y el aprendizaje autónomo y cooperativo de toda la comunidad educativa en todos de niveles desde primaria hasta la educación superior de enseñanza
14.2.1. 3 enfoques
14.2.1.1. *Nociones básicas de tecnología: Preparar a la ciudadanía y comunidad educativa para comprender las nuevas tecnologías y apoyar el desarrollo social y económico *Profundización de los conocimientos : Aumentar la capacidad de la sociedad donde se evidencie el aprendizaje para la resolución de problemas sociales, ambientales, económicos *Creación de conocimientos: Tiene como fin potenciar la participación, creación y la innovación de nuevos conocimientos donde cada individuo actúa y piensa de una manera critica.
14.2.2. Componentes
14.2.2.1. 1.sistema educativo: pedagogía, práctica y formación profesional de los docentes 2.Plan de estudios y evaluación 3.organización y administración de la escuela
14.3. La formación profesional de los docentes y la reforma de la educación
14.3.1. Vías de desarrollo
14.3.1.1. El proyecto NUCTICD tiene el propósito de proporcionar un marco común de mejora de la educación, cada país escoge y lo apropia según las necesidades educativas, sociales, económicas así lograr los objetivos planteados por medio formación de docentes y pedagogía para hacer progresar el plan de estudios, la evaluación y la organización escolar.
15. Normas UNESCO sobre las competencias en TIC para docentes ( NUTICD) el proyecto explica cómo los docentes se integran en un marco más amplio de la educación.
16. Permite apoyar el desarrollo social y económico de cada país donde la finalidad global es mejorar el sistema educativo del país y disminuir la probreza
17. El proyecto busca mejorar la práctica de los docentes mediante competencias TIC por medio de INNOVACIONES, PLAN DE ESTUDIOS Y LA ORGANIZACIÓN DEL CENTRO DOCENTE todo en base de la pedagogía.
17.1. Por lo anterior
17.1.1. el docente Lider mejora su enseñanza transmitiendo así a la comunidad mejorando la calidad educativa tanto el en plantel como a nivel local nacional.