1. Salud pública basada en evidencias
1.1. Es
1.1.1. La ejecución y evaluación de la efectividad de las intervenciones, planes,programas y proyectos de salud
1.2. A través de
1.2.1. Aplicación de principios y racionamiento científico
1.3. Incluyendo
1.3.1. Datos y Sistemas de información eficientes
2. Modelo 1. Determinantes de la salud y sus políticas
2.1. Enfatiza en
2.1.1. La relación directa entre
2.1.1.1. Nivel Socio -económico
2.1.1.2. Salud
2.2. Donde los modelos determinantes de la Salud se encuentran en cuatro grandes dimensiones - denominados campos de la salud -
2.2.1. La biología humana
2.2.2. El Ambiente
2.2.3. Los sistemas sanitarios
2.2.4. Los estilos y hábitos de vida
2.2.5. La organización
3. Modelo de Comisión de Determinantes de la OMS
3.1. Tres recomendaciones generales para este modelo
3.1.1. Mejorar las condiciones de vida cotidiana
3.1.2. Luchar contra la distribución desigual del poder
3.1.3. Medición y análisis del problema
3.2. Define que
3.2.1. Los determinantes sociales de la salud son
3.2.1.1. Circunstancias en las cuales las personas nacen, crecen,viven,trabajan y envejecen incluido el sistema de salud
3.2.1.1.1. Para
4. Factores que determinan las inequidades sanitarias
4.1. Repercuten en
4.1.1. Las normas y políticas nacionales
4.1.2. Las relaciones internacionales
4.2. El contexto mundial afecta el modo en el cual las sociedades prosperan
4.2.1. A su vez estas configuran la organización del conocimiento y del funcionamiento interno de las sociedades
4.2.1.1. A escala nacional y local
5. Modelo transteorético de las etapas de cambio
5.1. Integra de manera sistemática de aportes fragmentados de distintas teorías de la psicoterapia
5.2. Plantea que el cambio de conducta es un proceso
5.2.1. Parte del criterio de cambiar de conducta
5.2.2. Depende del grado de motivación o disponibilidad en que se encuentran las personas y propone cinco etapas o niveles
5.2.2.1. Pre contemplación
5.2.2.1.1. Motivación de la conducta a corto plazo
5.2.2.2. Contemplación
5.2.2.2.1. Plantea cambiar la conducta en algún momento
5.2.2.3. Preparación
5.2.2.3.1. Toma la decisión de motivar la conducta pero no hay motivación suficiente
5.2.2.4. Acción
5.2.2.4.1. Introduce modificaciones de estilo de vida y conducta
5.2.2.5. Mantenimiento
5.2.2.5.1. Los cambios se prolongan en el tiempo
6. Modelo del proceso de precaución
6.1. Su objetivo es Explicar el proceso por el que una persona llega a tomar la decisión de determinada acción y para llevarla a la práctica le da preponderancia a los procesos emocionales de las personas
6.2. Etapas de adopción
6.2.1. No hay conciencia de la situación
6.2.2. Toma conciencia de ella pero no se preocupa
6.2.3. Opta frente a actuar o aplazar la acción
6.2.4. Si decide actuar toma precauciones
6.2.5. Adopta nueva conducta o la cambia por otra mas saludable
7. Teorías o modelos que prestan más atención a la influencia de los aspectos interpersonales en el comportamiento relacionado con la salud
7.1. Teoría del aprendizaje social o cognitivo social
7.1.1. Propuesta de carácter sistemico que explica la conducta humana desde un modelo tríadico
7.1.2. Comprendido por
7.1.2.1. Factores personales y cognitivos
7.1.2.1.1. Habilidades
7.1.2.1.2. Prácticas
7.1.2.1.3. Autoeficiencia
7.1.2.2. Factores Ambientales
7.1.2.2.1. Normas sociales
7.1.2.2.2. Accesibilidad de la Comunidad
7.1.2.3. Factores académicos
7.1.2.3.1. Conocimientos
7.1.2.3.2. Actitudes
7.1.2.3.3. Expectativas
7.2. Teorías de la difusión de la innovación
7.2.1. Se desarrolla por investigadores que han comprobado su efectividad, se debe dar importancia, al uso efectivo de canales apropiados como:
7.2.1.1. Publicaciones
7.2.1.2. Uso de medios masivos de comunicación
7.2.1.3. Ponencias en eventos y especialmente la difusión interpersonal efectiva para
7.2.1.3.1. Facilitar cambios de comportamiento
7.2.1.3.2. Mantener en el tiempo su uso
7.3. Marketing Social
7.3.1. Se basa en técnicas de mercadeo social desarrollados por investigadores de mercado y publicistas
7.3.2. Utilizados para
7.3.2.1. Influir en el comportamiento de los voluntario de los destinatarios
7.3.2.2. Análisis planificado y calificación de intervenciones
7.3.3. Se enfoca en el cliente por medio de
7.3.3.1. Grupos focales
7.3.3.2. Discusión
7.3.3.3. Observación
7.4. Modelos comunitarios y grupales de la promoción en salud
7.4.1. La salud y el bienestar individual y colectivo y pueden ser promocionados por medio de:
7.4.1.1. Creación de estructuras sociales
7.4.1.2. Políticas que favorezcan condiciones,estilos de vida saludables, reducción y eliminación de riesgos para la salud ambiental y social
7.5. Modelo de promoción en salud basado en el empoderamiento
7.5.1. Conduce a ampliar el conocimiento de las personas sobre sus derechos
7.5.2. Este modelo comparte y profundiza varios de los conceptos de los determinantes en salud, políticas de salud
7.5.3. Favorece y potencia el empoderamiento a nivel individual como comunitario
7.6. Teorías del Genero y del poder
7.6.1. Se basa en el análisis de las desigualdades sociales de mujeres, hombres y los desequilibrios de poder en razón del genero
7.7. Desarrollo Comunitario
7.7.1. Es una de las partes claves del modelo de marketing de la promoción de la salud, la meta es la consecución de consenso
7.8. modelos de Marketing de la promoción de la salud, en este modelo se integran tres enfoques
7.8.1. La conciencia de la conducta
7.8.2. El marketing social
7.8.3. Desarrollo Comunitario
8. Herramientas para la planificación y la evaluación de la promoción en salud
8.1. S e basan en la planificación de actividades de la promoción social con relación a los objetivos planteados , además se basa en la premisa de desarrollar planes de intervención efectivos
9. Modelo de Creencias de Salud
9.1. Se basa en creencias del comportamiento relacionadas con la salud
9.2. Determinadas por
9.2.1. si la persona se considera susceptible a enfermedades
9.2.2. Si piensa que es un problema de salud grave o relevante
9.2.3. Si está convencido que las actividades del tratamiento le aportaran beneficios
9.2.4. Los potenciales beneficios deben superar los costes
9.2.5. Reconoce la necesidad de actuar
10. Acción Razonada y la teoría de la conducta planificada (Es una extensión de la teoría de la acción razonada
10.1. Se centra en factores motivacionales individuales
10.1.1. Se consideran determinantes de la probabilidad que se realice una conducta específica
10.2. Determina además que si una persona cree que su resultado será positivo influirá en el resultado
10.2.1. y además sea fácilmente realizable y valorada por otras personas
11. Determinan que
11.1. La actividad de la Educación y promoción de la salud están diseñadas para
11.1.1. Estimular a los individuos y grupos a mantener comportamientos saludables