1. Inicio del proyecto
1.1. 1.1 Justificación
1.1.1. Currículo 3-4 ESO
1.1.2. Ejemplos prácticos
2. Elementos Curriculares
2.1. 2.1 Objetivos
2.1.1. Conocer e interpretar las funciones racionales
2.1.2. Reconocer el dominio y el recorrido
2.1.3. Investigar el comportamiento a largo plazo de la función
2.2. 2.2 Contenidos
2.2.1. Definición de función
2.2.2. Clasificación de tipos de funciones
2.2.3. Desarrollo de funciones racionales
2.2.4. Ejemplos ilustrativos
2.3. 2.3 Metodología
2.3.1. Flipped Classroom
2.3.2. Entornos PLE
2.4. 2.4 Competencias
2.4.1. Matemática
2.4.2. Aprender a aprender
2.4.3. Interacción digital
2.5. 2.5 Criterios de Evaluación
2.5.1. Ejercicios
2.5.2. Explicación
2.5.3. Práctica
2.6. 2.6 Estándares de aprendizaje
2.6.1. Rúbrica
2.6.2. Gammificación
2.7. 2.7 Secuencia de actividades
2.7.1. Vídeo introductorio para casa (FC)
2.7.2. Comentario del vídeo en el aula
2.7.3. Explicación de la materia
2.7.4. Realización de ejercicios
2.7.5. Preparación de práctica con Geogebra
2.7.6. Explicación y defensa de la práctica
2.7.7. Realización de ejercicios en clase
3. Producto
3.1. 3.1 Cronograma
3.1.1. 1ª Semana Video y explicación en aula (4 clases lectivas)
3.1.2. 2ª Semana ( 2 clases lectivas) explicación de la práctica y ejercicios
3.1.3. 2ª Semana ( 2 clases lectivas) realización de la práctica. Siguiente semana defensa de la práctica
3.2. 3.2 Producto final
3.2.1. Elaboración de una aplicación matemática con Geogebra (grupal 2-3 alumnos)
3.2.2. Explicación de la API al resto de compañeros
3.3. 3.3 Licencia utilizada
3.3.1. Creative Commons: Reconocimiento – NoComercial (by-nc)