1. Indicadores de la calidad de vida
1.1. Tener → Se trata del dominio y control de las condiciones materiales indispensables para la supervivencia y para evitar la pobreza.
1.1.1. • Los recursos económicos (o ingresos). • Las condiciones de la vivienda. • El empleo. • Las condiciones y ambiente del trabajo. • La salud. • La educación.
1.2. Amar → vínculo de la persona con otras y su identificación como comunidad.
1.2.1. • Arraigo y contacto con la comunidad local. • Apego a la familia y a los parientes. • Patrones vigentes de amistad. • Vínculos con compañeros de asociaciones y organizaciones. • Relaciones con los compañeros de trabajo.
1.3. Ser → integración social y ambiental en general, permitiendo el desarrollo personal y evitando el aislamiento.
1.3.1. • Participación en las decisiones y actividades que influyen en su vida. • La actividad política. • Oportunidad para realizar actividades recreativas. • Oportunidad de una vida significativa en el trabajo. • Oportunidad de integración y de disfrute de la naturaleza (contemplación, paseos, jardinería, crianza).
2. Características
2.1. Concepto subjetivo
2.1.1. concepto propio sobre la vida y sobre la calidad de vida, la felicidad.
2.2. Concepto universal
2.2.1. las dimensiones de la calidad de vida son valores comunes en las diversas culturas.
2.3. Concepto holístico
2.3.1. la calidad de vida incluye todos los aspectos de la vida, repartidos en las tres dimensiones de la calidad de vida, según explica el modelo biopsicosocial. El ser humano es un todo.
2.4. Concepto dinámico
2.4.1. dentro de cada persona, la calidad de vida cambia en periodos cortos de tiempo: unas veces somos más felices y otras menos.
2.5. Interdependencia
2.5.1. los aspectos o dimensiones de la vida están interrelacionados, de tal manera que cuando una persona se encuentra mal físicamente o está enferma, le repercute en los aspectos afectivos o psicológicos y sociales.
3. Misión
3.1. Medir:
3.1.1. • La seguridad en la alimentación y en la salud. • La disponibilidad y el uso del agua. • El sentimiento de pertenencia a un grupo social. • El deseo de propiedad. • El deseo de comunicación. • El de educación. • La necesidad de proteger y preservar el medio ambiente.
4. Dimensiones
4.1. Dimensión física
4.1.1. Estado físico o salud.
4.2. Dimensión psicológica
4.2.1. estado cognitivo y afectivo, creencias personales, espirituales y religiosas.
4.3. Dimensión social
4.3.1. relaciones interpersonales y roles sociales
5. Fuentes de bienestar
5.1. • El ingreso corriente. • Los derechos de acceso a los servicios o bienes gubernamentales (gratuitos o de bajo costo). • La propiedad (que conforma el patrimonio básico). • Los niveles educativos, las habilidades y las destrezas, entendidos como expresiones de la capacidad de entender y hacer en el mundo social. • El tiempo disponible para la educación formal o informal, la recreación, el descanso y las tareas domésticas. • La propiedad de activos no básicos como el caso del automóvil y la vivienda, y la capacidad de endeudamiento del individuo y del hogar.
6. Índices de Calidad de Vida
6.1. Para determinar la calidad ambiental del medio ambiente, sus características pertinentes y significativas deben ser medibles y cuantificables a través de indicadores e índices ambientales que permitan una gestión eficiente:
6.1.1. • Indicadores ambientales → Los tomadores de decisiones requieren de información oportuna, precisa y fiable acerca del medio ambiente y el desarrollo sustentable. Los indicadores poseen el potencial de constituir importantes herramientas.
6.1.2. • Índices ambientales → Hammond et al (1995) discutió un acercamiento sistemático para medir y reportar la actuación de la política ambiental en el contexto del desarrollo sustentable y proveer de un marco conceptual (PSIR) para desarrollar índices integrales para contaminación/emisión, reducción de recursos, biodiversidad e impacto humano/exposición.
7. Vida
7.1. forma de existencia superior a la meramente física que incluiría al ámbito de relaciones sociales del individuo, sus posibilidades de acceso a los bienes culturales, su entorno ecológico-ambiental, los riesgos a que se encuentra sometida su salud física y psíquica, etc.
7.2. Estilo de vida
7.2.1. conjunto de comportamientos o actitudes que desarrollan las personas, que unas veces son saludables y otras son nocivas para la salud y vida. Todo estilo de vida se basa en: • Reacciones Habituales Individuales y Pautas de Conducta Aprendidas, las cuales están relacionadas e influenciadas por los padres, la familia, hermanos, la escuela, amigos, la calle, profesores, medios de comunicación, pandillas, trabajo, etc. .