ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA EL DESCUBRIMIENTO Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

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ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA EL DESCUBRIMIENTO Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS por Mind Map: ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA EL DESCUBRIMIENTO Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

1. Marco contextual

1.1. Se demostró que la tecnología tiene un lugar importante en los procesos educativos y como herramienta de comunicación interna y externa,

1.2. Se puso en evidencia la dimensión didáctica en la que se trabajó al promover el uso de herramientas que mejoraran las estrategias de enseñanza de los maestros.

2. Marco teórico

2.1. Técnicas y estrategias de comunicación para usar recursos en ambientes de enseñanza innovadores.

2.2. Recursos Educativos Abiertos para ambientes de aprendizaje,

3. Marco metodológico

3.1. Se seleccionó una muestra de académicos, estudiantes y expertos en el área de innovación educativa y comunicación, con el objetivo de recolectar información desde las miradas de los usuarios (profesores y alumnos) y de expertos en áreas estratégicas de este estudio (innovación y comunicación), con el fin de tener la visión de los ejes que permitieran llegar a identificar estrategias comunicativas académicas para el conocimiento y uso de REA.

4. Técnica de recolección de datos y aplicación de instrumentos

4.1. La aplicación se realizó de la siguiente manera:

4.1.1. Entrevista con maestros: las preguntas del instrumento fueron claras, pero la cantidad de preguntas fue excesiva.

4.1.2. Entrevista con alumnos: algunas preguntas debían ser aclaradas, necesitan capacitación pues faltaba comprensión del tema

4.1.3. Entrevista con coordinador de Temas: algunas preguntas eran demasiado generales, sugirió temas para el marco teórico e informó sobre la planeación de una campaña.

4.1.4. Entrevista con experto en comunicación: se percibió que las preguntas del instrumento le resultaron claras y dominaba el tema.

5. Resultados:

5.1. Primera categoría

5.1.1. Proceso de Comunicación Institucional

5.2. Segunda categoría

5.2.1. Uso de REA

5.3. Tercera categoría

5.3.1. Ambiente de Enseñanza Innovador

6. Logro de objetivos

6.1. Se analizaron diversos procesos de comunicación para fomentar el uso de REA en la enseñanza, con el fin de describir estrategias que ayuden a los profesores a descubrir y usar estos materiales en el nivel de secundaria.

6.2. Se identificó cómo fue alcanzado al detectar tipos de comunicación interna que se manejan en la escuela para analizar las áreas de oportunidad y enfocar los esfuerzos de un plan de comunicación para promover el cambio.