Copiar de Evaluación constructiva

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Copiar de Evaluación constructiva por Mind Map: Copiar de Evaluación constructiva

1. Caracteristicas de la evaluación constructivista

1.1. Centrada en el proceso

1.2. Se interesa por la significatividad de los aprendizajes

1.2.1. Lo asociamos a la tarea de realizar mediciones sobre la importancia de las características de un objeto, hecho o situación.

1.2.1.1. La demarcación del objeto, situación o nivel.

1.2.1.1.1. Intenciones educativas predefinidas.

1.2.1.2. El uso de criterios para la realización de la evaluación.

1.2.1.3. Una cierta sistematización mínima necesaria para la obtención de información.

1.2.1.3.1. Diversas técnicas, procedimientos e instrumentos evaluativos.

1.2.1.4. Elaboración de una representación lo mas fidedigna posible del objeto de evaluación.

1.2.1.5. Emisión de juicios de naturaleza esencialmente cualitativa sobre lo que hemos evaluado.

1.2.1.6. Es la toma de decisiones para producir retroalimentaciones, ajustes y mejoras necesarias.

1.3. Informa sobre la eficacia de las estrategias de enseñanza

1.4. Hace uso de procedimientos y técnicas diferentes

1.5. Retroalimenta tanto al docente como al alumno

1.6. Incluye la autoevaluación de los alumnos

2. ¿Qué es evaluar en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

3. Características de la evaluación tradicional de los aprendizajes

3.1. Aprendizaje asociacionista memorístico descontextualizado de hechos, datos y conceptos.

3.2. Se enfatizan los productos del aprendizaje.

3.3. Es una evaluación cuantitativa.

3.4. Se enfatiza demasiado la función social.

3.5. Se evalúa el aprendizaje y no la enseñanza.

3.6. La evaluación tiende a promover una relacion condicional en la enseñanza.

3.7. Se escogen los ejercicios que casi nunca se revisan en la enseñanza.

4. La importancia de la evaluacion educativa

4.1. Es una actividad compleja, asi mismo una tarea necesaria y fundamental para el docente.

5. El docente es quien define la situación evaluativa.

6. Instrumentos y procedimientos de evaluación

6.1. Técnicas informales

6.1.1. Nuevo tema

6.2. Nuevo tema

6.3. Nuevo tema

7. Toma en cuenta el control y responsabilidad del alumno sobre el aprendizaje