PARADIGMAS Y MODELOS pedagógicos

1. Tipos de modelos pedagógicos

1.1. PEDAGOGÍA TRADICIONAL

1.1.1. Los Conocimientos del niño son aprendidos y enseñados sin Estrategias

1.2. PEDAGOGÍA ACTIVA

1.2.1. Se centra en la iniciativa del alumno y no en los perjuicios del profesor.

1.3. PEDAGOGÍAS CONGNOSCITIVAS

1.3.1. se basa en el análisis psicológico de los procesos del conocimiento de las personas

2. MODELO PEDAGÓGICO

2.1. lineamientos sobre cuya base se derivan posteriormente los propósitos y objetivos

2.2. establecer pautas para determinar los contenidos y sus secuencias.

2.3. Fundamentar una particular Relación Entre el maestro, el Saber y el alumno

2.4. delimitarar la función de los recursos didácticos.

3. COMPONENTES DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS

3.1. EVALUACIÓN

3.2. PROPÓSITOS

3.3. CONTENIDOS

3.4. SECUENCIACIÓN

3.5. MÉTODO

3.6. RECURSOS

4. PARADIGMA

4.1. Facilitan la Construcción de la Ciencia

4.2. Tiene implicaciones en la Práctica escolar diaria.

4.3. incluye leyes, teorías, Aplicaciones, e instrumentaciones De Una Realidad Educativa

4.4. Orienta la teoría, la acción y la investigación en el aula

5. PRINCIPALES PARADIGMAS

5.1. Paradigma conductual

5.1.1. EL producto de aprendizaje es competitivo, medible y evaluable.

5.2. Paradigma cognitivo

5.2.1. conjunto de procesos intelectuales que pasan por la mente del profesor y son: programación, actuación y evaluación.

5.3. Paradigma ecológico contextual

5.3.1. El profesor, los padres, la escuela, la comunidad se convierten de hecho en mediadores.

6. LAS PREGUNTAS DEL CURRÍCULO

6.1. ¿Se cumplió?

6.1.1. EVALUACIÓN

6.2. ¿Para qué enseñar?

6.2.1. PROPÓSITOS EDUCATIVOS

6.3. ¿Qué enseñar?

6.3.1. CONTENIDOS

6.4. ¿Cuándo enseñar?

6.4.1. SECUENCIACIÓN

6.5. ¿Cómo enseñar?

6.5.1. METODOLOGÍA

6.6. ¿Con qué enseñar?

6.6.1. RECURSOS DIDACTICOS