Bases curriculares de la Educación Parvularia

1. Ambitos de experiencias para el aprendizaje n°1 : Es la Formación personal y social, que tiene como obj. gral. la Autonomía, Identidad y Convivencia. Sus A.p esperados son el valerse por si mismos, asignar valor a los atributos personales y establecer relaciones inter-personales sanas.

2. 1°Ambitos de experiencias para el aprendizaje. 2°Núcleos de Aprendizaje 3°Aprendizajes esperados 4°Orientaciones Pedagógicas

3. 1° Fundamentos 2°Organización Curricular 3°Ambitos de experiencias para el aprendizaje 4°Contextos para el aprendizaje

4. Responde a una necesidad de brindar oportunidades y favorecer aprendizajes

4.1. •Principios pedagógicos de las bases curriculares: •Bienestar •Actividad •Singularidad •Potenciación •Significado •Juego

5. Definen cual es el rol de la educadora de párvulos y la familia

6. Se divide en cuatro capitulos:

7. Posee cuatro categorías de organización curricular:

8. Primer ciclo: (0-3 años) Atención individualizada. Al finalizar el ciclo se desarrolla una mejor autonomía e identidad, tienen un mayor interés por integrarse a grupos pequeños.

9. Es un marco orientador amplio y flexible que busca favorecer una educación de calidad que favorezca el desarrollo pleno de las niñas y niños

10. Ambitos de experiencias para el aprendizaje n°2 es: La comunicación, el que tiene como obj. gral. el Lenguaje Verbal y Artístico. Sus A.p esperados son saber comunicarse a través de distintas formas y expresarse libremente mediante el cuerpo y las artes.

11. Ambitos de experiencias para el aprendizaje n°3 es: Relación con el medio natural y cultural, el que tiene como obj. gral el reconocimiento de los Seres vivos y su entorno; Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes; Relaciones lógico-matemáticas y de cuantificación. Sus A.p esperados es la apropiación progresiva y activa de su medio natural y cultural.

12. Segundo ciclo: (3-6 años) Se ha alcanzado un desarrollo evolutivo, se genera un cambio en sus necesidades de aprendizaje, se refleja una mayor autonomía. Inicio del pensamiento intuitivo, relación de lo lógico-matemático, desarrollo del lenguaje.