1.1. Estudio de uno o varios pacientes, que se presenta en una sesión clínica, respondería al modelo de estudio individual, denominado “estudio de casos”.
2. 5. Poblacionales
2.1. conocer la pre valencia de una problemática en la población en un mes de determinado, y se requiere saber la evolución de la problemática estudiada para los próximos 10 años.
3. 8. Ventajas
3.1. •Son económicos. • Fáciles de diseñar y ejecutar. • Fácilmente repetibles. • Caracterizan la frecuencia y/o la distribución de la enfermedad o fenómeno en estudio, con respecto a diferentes variables. • Puerta de entrada, que facilita la realización de estudios analíticos. • Útiles para valorar la repercusión de enfermedades remitentes. • Identifican diferentes variables, que pueden guardar relación con la enfermedad o fenómeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables. • Útiles en la planificación y administración sanitarios. Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios.
4. 9. Desventajas
4.1. • No permiten establecer relaciones causales entre variables, ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad. • No permiten por tanto el cálculo “real” de la incidencia. • No permiten estimar el riesgo, de un determinado factor. • No son útiles para enfermedades de corta duración o poco frecuentes “raras”. • No informar sobre asociación real entre variables, lo máximo que permiten es informar sobre la relación o que parece existir asociación entre le factor de riesgo y la enfermedad.
5. 6. caracterización las variables epidemiológicas
5.1. PERSONA, LUGAR Y TIEMPO.
6. 7. Aspectos importantes
6.1. • Intentan describir enfermedades o fenómenos de salud con la mayor precisión posible y que puedan servir de base para la elaboración de programas de salud.
6.2. •Sirven para ponernos al día sobre los cambios producidos en el patrón de una enfermedad o fenómeno de salud ya conocido.
6.3. • Permiten generar hipótesis como base para la realización de estudios analíticos o experimentales.
6.4. • Son el punto de partida de cualquier trabajo o estudio epidemiológico, por eso su continuación lógica son los estudios analíticos.
7. 1. Es cuyos datos son utilizados con finalidad puramente descriptiva, no enfocados a una presunta relación causa-efecto. El objetivo de los estudios descriptivos es DESCRIBIR UNA ENFERMEDAD O CARACTERÍSTICA EN UNA/S POBLACIÓN/ES DETERMINADA/S, por lo tanto son útiles cuando se conoce poco acerca de lo que queremos estudiar y normalmente sirve como inicio de posteriores investigaciones analíticas.
8. 2. Estudios transversales
8.1. intentan analizar el fenómeno en un periodo de tiempo corto, un punto en el tiempo, por eso también se les denomina “de corte”. Es como si diéramos un corte al tiempo y dijésemos que ocurre aquí y ahora mismo.
9. 3. Estudios longitudinales
9.1. Estudio de uno o más factores en un periodo de tiempo más largo.
