1. Revista "Educar Hoy"
1.1. Coaching es:
1.1.1. Una disciplina relativamente nueva que es aplicada, hoy en día
2. VENTAJAS OFRECIDAS POR EL COACH
2.1. Entrenar a docentes
2.1.1. Técnica que contribuye al perfeccionamiento
2.1.1.1. Optimización de las habilidades del docente en el aula
2.1.1.1.1. Altos niveles de rendimiento
3. MODELO EDUCATIVO EN COACHING
3.1. Será cooperativo
3.1.1. Basado en procesos
3.1.1.1. Aprender a aprender
4. TRES ÁMBITOS CENTRALES
4.1. Coaching familiar
4.1.1. Padres o tutores responsables, de apoyar en la formación
4.2. Coaching en el aula
4.2.1. Docente, guia, educador, maestro: ayudará a la concreción de proyectos
4.3. Coaching corporativo
4.3.1. Directivas y entes administrativos
5. MODELOS DE SECUENCIA DEL COACHING
5.1. GROW
5.1.1. Goal
5.1.1.1. Crear espectativas de los alumnos
5.1.2. Reality
5.1.2.1. Estudio de la realidad actual
5.1.3. Options
5.1.3.1. Búsqueda de estrategias y alternativas
5.1.4. What
5.1.4.1. Preguntas relativas: qué, como, cuando
5.2. SMART
5.2.1. Especific
5.2.1.1. Ser concreto
5.2.2. Measurable
5.2.2.1. Medir, cuantificar y evaluar
5.2.3. Agreed
5.2.3.1. Objetivo debe ser compartido con los alumnos
5.2.4. Realistic
5.2.4.1. Ser realista y aplicable en todo momento
5.2.5. Timed Placed
5.2.5.1. Desglosar en fases
5.3. PURE
5.3.1. Positively stated
5.3.1.1. Dar opciones , no órdenes
5.3.2. Understood
5.3.2.1. Dar a entender el objetivo
5.3.3. Relevant
5.3.3.1. Ser pertinente
5.3.4. Etical
5.3.4.1. Trabajar basado en la ética
6. Potencialidad
7. Es una poderosa herramienta de cambio
8. ASESCO DEFINE
8.1. Coach profesional como
8.1.1. El arte de trabajar con los demás
8.1.1.1. Pare tener resultados, en todo aquello que deseen