CONSTRUCTIVISMOS

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CONSTRUCTIVISMOS por Mind Map: CONSTRUCTIVISMOS

1. Otros constructivismos

1.1. Radical

1.1.1. Mente y realidad son construidas,

1.1.1.1. Sólo conocemos nuestra realidad experiencial

1.1.1.2. Conocimiento no puede ser transmitido por otros

1.2. Social

1.2.1. La realidad es creada por el lenguaje

2. Características en común de los constructivismos

2.1. El sujeto no hace una copia de la realidad, sino que construye una serie de interpretaciones sobre ésta

2.2. Lo construido se ve influido por las interacciones entre el objeto a ser conocido y los conocimientos previos que posee el sujeto.

2.3. El conocimiento es altamente dependiente del sujeto y del contexto en donde se genera.

2.4. Ser humano: constructor activo de estructuras, esquemas, estrategias y pensamientos

3. Posibilidades de relación

4. Algunos autores opinan que no es posible plantear alguna posibilidad de integración o complementariedad entre constructivismos

5. Aunque por otro lado está la concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje - Los procesos psicológicos estan involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje - El esquema organizador puede ser enriquecido con más información - Se pueden obtener más conocimientos útiles - Esto nos ayudaría a Identificar problemas educativos

6. Aportaciones de los constructivismos

7. El alumno es un agente que busca encontrar sentido a la situación educativa

8. Desarrollar saberes de tipo inventitivo

9. Profesor como guía, facilitador o mediador.

10. El conocimiento es construido entre alumnos y enseñantes

11. Constructivismo sociocultural

11.1. Vigotsky: Una explicación de la génesis de los procesos psicológicos y de la conciencia utilizando la dimensión sociohistórica y cultural.

11.2. Ocurre una auténtica construcción conjunta con los otros

11.3. Ënfasis en lo exógeno como co-construido por el sujeto y por los otros.

11.4. Concepto de zona de desarrollo próximo

12. Constructuvismos Piscogenético Piagetiano

12.1. El primer constructivismo en aparecer

12.2. Privilegia al alumno antes que al docente y al aprendizaje

12.3. Se le da más importancia a lo individual y endógeno, aunque no se deja totalmente de lado lo social

12.4. Importante trabajo en torno al desarrollo del criterio moral en la niñez y la adolescencia

12.5. Proceso de desarrollo y aprendizaje escolar

13. Constructivismo cognitivo

13.1. Paradigma del procesamiento de información con la metáfora de la mente como computadora

13.1.1. Versión fuerte

13.1.2. Versión débil

13.2. Sistema que procesa información

13.2.1. Representaciones mentales

13.2.2. Persona como productor o lector de narrativas

13.2.3. Elaboración de conocimiento mediante las representaciones cognitivas del sujeto

14. Ausubel influye en teoría del procesamiento de información humana

15. Constructivismo humano

16. endógeno

17. Exógeno