1. Modelo Tradicional
1.1. Carece de la inclusión de la tecnología en la educación.
1.1.1. parte de
1.1.1.1. Profesor
1.1.1.1.1. Conocedor de las respuestas correctas.
1.1.1.1.2. Su principal herramienta los libros.
1.1.1.2. Método
1.1.1.2.1. Transmisionista
1.1.1.2.2. Memoristico
1.1.1.2.3. Formación de caracter
1.1.1.3. Estudiante
1.1.1.3.1. Aprende.
2. Tics en la educación
2.1. web 2.0
2.1.1. Colaboración.
2.1.2. Trabajo en Red.
2.1.3. Redes sociales.
2.2. Ventajas
2.2.1. Aprendizaje cooperativo
2.2.2. habilidades de busqueda y desarrollo de la información
2.2.3. Flexibilidad en los estudios
2.2.4. Desarrollo de la iniciativa
2.2.5. Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
2.2.6. Acceso a múltiples recursos educativos.
2.3. Desventajas
2.3.1. Distración
2.3.2. Dispersión
2.3.3. Información poco confiable.
2.3.4. Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
2.3.5. Cansancio visual y otros problemas físicos.
3. Modelo Actual
3.1. Emplea herramientas para impartir una enseñanza más significativa.
3.1.1. Pefil del Docente.
3.1.1.1. Favorece el desarollo espontáneo
3.1.1.2. busca el auto-aprendizaje
3.1.1.3. Guía en el proceso de formación.
3.1.2. Perfil del Estudiante.
3.1.2.1. mayor libertad de expresión
3.1.2.2. es participe de su formación.
3.1.2.3. emplea su entorno para eprender
3.1.3. Método de Enseñanza.
3.1.3.1. Nuevo nodo
4. Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
4.1. el escenario donde se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje
4.1.1. E-learning
4.1.1.1. práctica en un ambiete web 2.0
4.1.1.2. Eliminación de las Barreras de Espacio y Tiempo
4.1.1.3. Prácticas en entornos de simulación virtual
4.1.1.4. Actualización constante de los contenidos pedagógicos
4.1.2. B-Learning
4.1.2.1. forma vitual
4.1.2.1.1. Trabajo autónomo del alumno.
4.1.2.1.2. libertad de tiempo de trabajo
4.1.2.1.3. Investigación
4.1.2.2. forma presencial
4.1.2.2.1. aplicación de los conocimientos
4.1.2.2.2. interacción física con otros estudiantes.
4.1.2.2.3. Actividades de tipo virtual.