LOS MEDIOS DIDÁCTICOS Y LOS RECURSOS EDUCATIVOS

1. Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje

1.1. Se estructura en:

1.1.1. - El sistema de símbolos (textuales, icónicos, sonoros) - El contenido material (software) - La plataforma tecnológica (hardware) - El entorno de comunicación con el usuario

1.2. - Proporcionar información. - Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir. - Ejercitar habilidades, entrenar. - Motivar, despertar y mantener el interés - Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen - Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación, exploración y la experimentación. - Proporcionar entornos para la expresión y creación.

1.3. Funciones que pueden realizar los medios.:

2. Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas

3. Se clasifican en 3 Grandes Grupos

3.1. Materiales convencionales: - Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos... - Tableros didácticos: pizarra, franelograma... - Materiales manipulativos: recortables, cartulinas... - Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa... - Materiales de laboratorio...

3.2. Materiales audiovisuales: - Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías... - Materiales sonoros (audio): casetes, discos, programas de radio... - Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión...

3.3. Nuevas tecnologías: - Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas... - Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line... - TV y vídeo interactivos.

4. LA EVALUACIÓN DE LOS MEDIOS

4.1. - La evaluación objetiva. La evaluación objetiva se centra en valorar la calidad de los medios didácticos. - La evaluación contextual. La evaluación contextual valora la manera en la que se han utilizado los medios en un contexto educativo determinado.

5. Selección de materiales didácticos

5.1. - Los objetivos educativos que pretendemos lograr. - Los contenidos que se van a tratar utilizando el material - Las características de los estudiantes que los utilizarán - Las características del contexto (físico, curricular...) - Las estrategias didácticas que podemos diseñar considerando la utilización del material.

6. Los 3 apoyos clave para una buena utilización de los medios didácticos.

6.1. - El apoyo tecnológico. Nos aseguraremos de que todo está a punto y funciona: revisaremos el hardware, el software, todos los materiales que vamos a precisar. - El apoyo didáctico. Antes de la sesión, haremos una revisión del material y prepararemos actividades adecuadas a nuestros alumnos y al curriculum. - El apoyo organizativo. Nos aseguraremos de la disponibilidad de los espacios adecuados y pensaremos la manera en la que distribuiremos a los alumnos, el tiempo que durará la sesión, la metodología que emplearemos (directiva, semidirectiva, uso libre del material.