Aula Invertida

1. Docente

1.1. Selecciona, aproxima a contenidos significativos

1.1.1. Curador de contenidos

1.1.2. Creador de contenidos

1.2. Dinamizador

1.3. Propone actividades fuera del aula, buscando la aprehensión y comprensión de contenidos, a través del uso de las tecnologías.

1.4. Diseña situaciones donde el estudiante debe trabajar en grupos ,enfrentándose a reto, problemas, asignación de roles, discusiones etc.

1.5. Optimiza tiempos de clase (el alumno solo aplica a situaciones nuevas lo ya aprehendido).

2. Modelo pedagógico

2.1. Optimiza el tiempo pedagógico

2.2. Su uso mejora la calidad del aprendizaje

2.3. Innovador

2.4. Centrado en el alumno

3. Alumnos

3.1. Exploran la información

3.2. Intercambian,discuten,analizan

3.3. "Aprenden haciendo"

3.4. Crean su entorno personal de aprendizaje

3.5. Trabajan en casa explorando las distintas tecnologías disponibles (se adueñan del conocimiento).

3.6. Participa de su evaluación (forma parte de la misma).

4. Permite la innovación de los procesos de enseñanza - aprendizaje introduciendo a la tecnología como herramienta facilitadora del mismo.

5. Propicia el aprendizaje significativo mediante la utilización de herramientas actuales que captan la atención del estudainte

6. El alumno comprende en casa; aplica y pone a prueba lo adquirido en clase. Se optimiza el tiempo de aula.

7. Aprendizaje profundo, progresivo y mucho mas sigificativo

8. El estudiante como centro del aprendizaje y el profesor es su coach en este gran proceso

9. Contenido iteractivo ordenado y estructurado

10. Toda la tecnología al servicio del aprendizaje de cada estudiante

11. 4 Pilares fundamentales que rigen el modelo edagogico del Flipped learning