TEORIA DEL CAPITAL HUMANO

1. PRECURSOR - Shults 1959

1.1. Taller de lectura 1959

2. Nuevas Orientaciones en economia de la educacion

2.1. Economía de la Familia

2.1.1. Estudio de Fecundidad

2.1.2. Desarrollos economía de la educación

2.2. Funcionamiento del Sistema de Formacion

2.2.1. Determinantes del Éxito escolar - Principios: Características del educando, Valor escolar por el trabajo en la escuela, condiciones para el estudio

2.2.2. Determinantes de la Orientación Escolar - Finalidad orientación seleccionar estudios de acuerdo a sus capacidades(Meritocracia)

2.2.3. Estructura de la Oferta

2.2.3.1. Educación - Bien Publico

2.2.3.2. Escuela - Igualdad de Oportunidad

2.2.3.3. Maximizacion ->Eficacia -Recursos

2.3. Costo y Financiación de la Educación - Años 1960 crecimiento fuerte en créditos educativos. Los recursos financieros eran abundantes. Comienza el estrangulamiento financiero antes de la crisis. La demanda aumentaba rápidamente y los costos mostraban una tendencia creciente.Los presupuestos no podían afrontar esos gastos. La crisis económica se ha asentado fuertemente. Los sistemas educativos están financiados por los poderes públicos

3. Modelos

3.1. Puro - Desarrollado por Gary Becker 1960. Inversión - Productividad

3.2. Aplicado al Mercado - Desarrollado por JP Jarousse 1987. Fenómenos de segmentación, comportamientos de movilidad, Formación especifica y Formación General

3.3. Demanda de Educación - Comparación entre costos y beneficios. Tasa de rendimiento anticipada. Mayor cuanto mas elevadas sean las capacidades intelectuales, estas disminuyen el costo y aumentan el capital humano.

3.3.1. Demanda con un objetivo de inversion

3.3.2. Tasa de rendimiento anticipada comparando el costo de los estudios y la retribución suplementaria anticipada

3.4. Elegibilidad - Desarrollado por Luis Levy Gaboura 1979. Es un bien de consumo de la educación, busca ventajas futuras y satisfacciones inmediatas

3.5. Arbitraje - Desarrollado por Alain Mingat Ercher 1982. Contradice las apreciaciones del modelo del capital humano... para aptitudes escolares iguales. Elección de estudio según el origen social.

4. Metodos de Cuantificacion en Educacion

4.1. Niveles de Sueldo - Se suman los sueldos percibidos durante la vida activa, se deducen sus intereses, se comparan las retribuciones percibidas con el costo de la formación laboral, añadiendo los intereses compuestos y los costos de sustitución

4.2. Costo Anual - Se calculan la inversiones en educación y los beneficios directos e indirectos obtenidos y se establece una comparación entre ambos.

4.3. Formula de Coob-Douglas - Mide la productividad de la educación mediante una proporción constante, entre el producto nacional, el capital real, el empleo medio en años hombre, el indice y algunas constantes