TECNOLOGIA E INFORMATICA EDUCATIVA LAS TIC Y EL E-learing.

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TECNOLOGIA E INFORMATICA EDUCATIVA LAS TIC Y EL E-learing. por Mind Map: TECNOLOGIA E INFORMATICA EDUCATIVA LAS TIC Y EL  E-learing.

1. EXPLOSIÓN DE LAS TIC

1.1. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) -la unión de los computadores y las comunicaciones o Tecnologías de la información o Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) se entiende como informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de éstos, son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.

1.2. Ventajas: -procesos de innovación tecnológica pueden ser entendidos como un proceso de innovación social que moviliza las capacidades de la organización, constituyéndose en una instancia de generación de conocimiento que remite a los saberes que se recrean en diferentes áreas de la empresa. - brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación; - potenciar a las personas y actores sociales, - apoyar a las PYME - permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia. - impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias (integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.). - ofrecer nuevas formas de trabajo - dar acceso al flujo de conocimientos e información. - Facilidades - Exactitud - Menores riesgos - Menores costos

1.3. Desventajas: • Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa; • Falta de privacidad • Aislamiento • Fraude • Merma los puestos de trabajo

2. CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC

2.1. • Son de carácter innovador y creativo, • Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa • Son considerados temas de debate público y político, • Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática. • Afectan a numerosos ámbitos de las ciencias humanas • En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones

2.2. Las principales nuevas tecnologías o Internet o Robótica o Computadoras de propósito específico o Dinero electrónico • Resultan un gran alivio económico a largo plazo. • Constituyen medios de comunicación y adquisición de información de toda variedad, inclusive científica.

3. OBJETIVOS DE LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

3.1. La educación del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a comprender al otro.

3.2. Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto

3.3. Implantar un servicio de educación semi empresarial para estudios regulares de grado y de postgrado,

3.4. Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente

4. Blended Learning

4.1. Se utilizo En el año 2002 - 2003 para expresar La Evolución Que ha Sufrido la antiguamente denominada Formación virtual. Consiste en “mezclar” o Complementar la Formación presencial con la Formación de un Través de las TIC.

4.2. El B-Learning tomado de Blended Learning, término inglés que se traduce como “Formación Combinada” o “Aprendizaje Mixto” significa también “escenarios múltiples”

4.3. ventajas:

4.3.1. Flexibilidad • Movilidad • Eficacia• Ahorro en costos• Cubre más objetivos de aprendizaje• Posibilidad de contar con expertos muy cualificados con los que se pueda interactuar. • La capacitación es personalizada• La información incorporada es rápidamente actualizable

5. E-Learning

5.1. Se refiere a la utilización de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Con Un propósito de Aprendizaje. Ventajas: Principalmente es la Facilidad de acceso. La Comunicación en el e-learning: Las Herramientas de Comunicación Más Frecuentes para el Desarrollo de las tutorías virtuales hijo las Siguientes: • Correo electrónico • Foro • chat

5.2. Como metodología de aprendizaje: • es un sistema de aprendizaje basado en el uso de Internet, de uso creciente • facilita la incorporación de conocimientos mediante el empleo de contenidos interactivos • accede mediante servicios de Internet el trabajo y la interacción grupal • permite realizar la capacitación laboral y profesional • flexibiliza y facilita la organización de los cursos al reducir total o parcialmente la coordinación física de las actividades. • permite capacitar a más alumnos en menos tiempo. • facilita el mantenimiento y actualización de contenidos y su distribución. • es un complemento eficaz

5.3. Modalidades y Características • E-learning totalmente a distancia: Los Alumnos acceden a los Contenidos, actividades, tareas, Tutores del curso un Través de las Plataformas Tecnológicas. En Esta Opción: de formación, los Alumnos y Los Profesores no comparten El Mismo espacio físico. • Semipresencial: recurso utilizado para Reducir el grado de presencialidad de los cursos: de formación. Los Alumnos Asisten un ALGUNAS Sesiones presenciales, para resolver dudas, OBSERVAR y practicar.

5.4. Aportaciones : Elimina las aportaciones Distancias Físicas. • Se alternan DIVERSOS Métodos de enseñanza • Permite Flexibilidad horaria. • Aumenta El Número de Destinatarios. • Favorece la interacción. • Disposición de recursos en línea y multimedia.

5.5. Plataformas de e-learning En español se ha denominado Como Plataforma Tecnológica (en español LMS: Learning Management System) Programa de Ordenador Que se utilización para la Creación, Gestión y Distribución de Actividades Formativas un Través de la Web Mediante Distintos Tipos de Herramientas, el LMS permite Que: • Los Profesores coloquen una Disposición de los Alumnos Los Objetivos del curso, contenido y reglamentación • Los Tutores Y Coordinadores supervisen el Desarrollo del curso y el avance de Cada alumno. • Los Alumnos accedan a los Contenidos, realicen la ejercitación Prevista, se comuniquen Entre sí y con el tutor para resolver dudas y Realizar Trabajos en grupo. • Los Administradores Información obtengan en línea del progreso del Curso LMS Posee un Conjunto Mínimo de Herramientas Que pueden agruparse de la siguiente forma: • Herramientas de Distribución de Contenidos • Herramientas de Comunicación y Colaboración • Herramientas de Seguimiento y Evaluación • Herramientas de Administración y Asignación de Permisos

6. LCMS (Learning Content Management System = Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje)

6.1. Es un sistema independiente o integrado con el LMS (Plataforma), que gestiona y administra los contenidos de aprendizaje. características: • Se basan en un modelo de “objetos de contenido” • El contenido es reutilizable a lo largo de cursos, curriculum y transferible entre organizaciones. • El contenido no está ligado a un template (plantilla) único y se puede publicar en diversos formatos. • Los contenidos no están limitados a una serie de controles de navegación. • El contenidos se almacena en una base de datos centralizada. • Los contenidos pueden localizarse por diversos criterios. • Normalmente incluyen un motor que permite adaptar el contenido a diferentes grupos de usuarios