1. Es sociable y sabe compartir el liderazgo, compromete al participante en el proceso de aprendizaje, pero sobre todas las cosas en un constante explorador de los mundos de la invención y la reinvención.
2. Tiene un gran sentido de identificación, por ejemplo, tratan de ver las cosas como las verían sus alumnos, utilizan en forma consistente la recompensa o el reconocimiento; rara vez usan el castigo y jamás ridiculizan. Tienen un sentido profundo de responsabilidad pues disfrutan de su trabajo y gustan de la gente. Sienten seguridad de sus propias habilidades, aun creyendo que pueden hacerlo mejor.
3. PRINCIPIOS DE LOS APRENDIZAJES DEL ADULTO.
3.1. HORIZONTALIDAD
3.1.1. Relación entre iguales ya que es una relación compartida de responsabilidades, actitudes, compromiso de logros y resultados prósperos.
3.2. PARTICIPACIÓN.
3.2.1. Toma de decisión activa es un conjunto que toma parte con otros en la ejecución de una tarea determinada.
3.3. ...
4. EL ANDRAGOGO
4.1. Socialmente hablando es un líder democrático, comprometido con las sentidas aspiraciones de su comunidad, es comunicador, dialógico y compañero, considera al ser humano como ente creativo, es liberador y por lo tanto es analítico y crítico.
5. EL FACILITADOR
5.1. EL ROL DEL FACILITADOR
5.1.1. Es un profesional altamente capacitado, de gran sensibilidad y poseedor de características muy especiales.
5.2. Diagnóstico / Planificación / Motivacional / Metodológica.
5.3. CARACTERÍSTICAS
5.4. FUNCIONES
6. ETAPAS DEL PROCESO DE ASIMILACIÓN DEL CONTENIDO.
6.1. MOTIVACIÓN:
6.1.1. El profesor tiene la obligación de crear una disposición favorable en el estudiante para la realización de la actividad y debe procurar motivar al estudiante antes de ejecutar la acción.
6.2. BASE ORIENTADORA DE LA ACCIÓN:
6.2.1. Rige un momento psicológico por excelencia imprescindible para la ejecución de la acción.
6.3. ETAPA MATERIALIZADA:
6.3.1. Los alumnos realizan la tarea en el plano desplegando todas las operaciones que entra en la composición de la acción.
6.4. ETAPA VERBAL:
6.4.1. Es fundamental proporcionar en los estudiantes, el intercambio de créditos acerca de cómo ejecutar la tarea,basándoe en los elementos esenciales del contenido que han permitido su ejecución.
6.5. ETAPA MENTAL:
6.5.1. El alumno realiza la acción de forma totalmente independiente y puede resolver un problema sin ningún apoyo material.
7. ANDRAGOGÍA
7.1. COMO CIENCIA...
7.1.1. Debe existir una actividad docente sustentada tanto en sus fundamentos teóricos y su praxis, además de ser planificada y programada, al igual que se orienta en forma científica a facilitar el aprendizaje del adulto.
7.2. COMO PROCESO INTEGRADOR DE ACTIVIDADES COGNOSCITIVAS...
7.2.1. Norma las interrelaciones entre el adulto de experiencia y especialización de un campo determinado, por otro adulto para profundizar conocimientos y perfeccionándolos, renovándolos y hasta modificarlos en función ascendente y progresista, mediante programas que facilitan el aprendizaje independiente.