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thesis por Mind Map: thesis

1. Objetivo

2. Preguntas de investigación

2.1. Significado

2.1.1. pregunta

2.1.1.1. pide

2.1.1.2. busca

2.1.2. investigación

2.1.2.1. problema

2.1.2.2. duda

2.1.2.3. incertidumbre

2.1.2.4. oportunidad

2.1.3. pregunta/investigación

2.1.3.1. pregunta: búsqueda

2.1.3.2. investigación: ubica / acerca de

2.2. Etimológicamente

2.2.1. IN

2.2.1.1. dentro

2.2.2. VESTIGA

2.2.2.1. VESTIGIUM -- vestigios, restos, huellas

2.2.2.1.1. vestigios de algo que existió, se dio, sucedió, son consecuencia de algo ...

2.2.3. CIÓN

2.2.3.1. acción

2.3. Conceptualmente

2.3.1. Acción de meterse (adentrarse) en los vestigios

2.3.2. es con la finalidad de estructuralos para descubrir en ellos un significado global

2.3.3. ¿que se busca en los vestigios? significado... Significado para incrementar el conocimiento que se tenga de algo

2.4. ¿qué es?

2.4.1. intento de incrementar el conocimiento acerca de un problema, oportunidad, duda, ...

2.5. ¿como escribirlas?

2.5.1. Palabras interrogativas

2.5.2. objetos de la investigación: objeto, método,...

2.6. ejemplo

2.6.1. ¿Qué calidad tienen los metadatos de los recursos que se encuentran en los repositorios más representativos?

2.6.2. ¿Qué (MEDIR) calidad (CUALIDAD) tienen los metadatos de los recursos (OBJETO) que se encuentran (CONEXIÓN) en los repositorios más representativos (OBJETO)?

2.6.2.1. combina

2.6.2.1.1. acción

2.6.2.1.2. cualidad

2.6.2.1.3. objeto

2.6.2.1.4. búsqueda de conexiones

3. Título

3.1. etim. Titulus - etiqueta-nombre

3.1.1. etiqueta que debe reflejar todo el contenido del "documento"

3.2. evaluación de calidad de metadatos de recursos disponibles en repositorios OCW

3.3. elementos

3.3.1. contenido - contexto, exclusivas de un ámbito de conocimiento, solo tienen sentido en un ámbito

3.3.2. palabras que pueden ser aplicadas en varias disciplina

3.3.3. palabras de relleno

4. Problema

4.1. claridad del problema

4.1.1. fortalece la claridad de la motivación

4.1.1.1. Explícito

4.1.1.1.1. el problema que originó esta investigación

4.1.1.2. Simple

4.1.1.2.1. Problema con muchos aspectos

4.1.1.3. Completo y formal

4.1.1.3.1. conjunto de expresiones por medio de las cuales se puede manifestar un problema

4.1.1.4. Breve

4.1.1.4.1. tanto como se pueda

4.2. definición etimológica

4.2.1. raíces

4.2.1.1. PRO

4.2.1.1.1. A favor de un sentido/acción, en una dirección

4.2.1.2. BLEM

4.2.1.2.1. obstáculo

4.2.2. Obstáculo para llegar a donde se desea

4.2.3. diferencia negativa y significativa entre lo que se desea y lo que es la realidad

4.3. elementos importantes

4.3.1. descripción

4.3.2. situación real. perjudicial - negativa

4.3.3. situación deseada. benéfica - positiva

4.3.4. diferencias implícitas explícitas

5. Justificación

5.1. criterios - justificar la inversión

5.1.1. pertinencia

5.1.1.1. interés personal

5.1.1.2. programa académico

5.1.1.3. organización

5.1.2. relevancia

5.1.2.1. ¿a cuántos afecta?

5.1.2.2. ¿cuánto afecta?

5.1.2.3. los números la hacen concreta y tangible

5.1.3. acotación/límites

5.1.3.1. de compromisos mínimos y máximos

5.1.3.1.1. se aborda un problemas y mínimo se va a tratar

5.1.3.1.2. también se colocan límites máximos

5.1.3.2. perspectivas

5.1.3.2.1. se puede reflexionar/explorar/analizar desde diferentes perspectivas o enfoques

5.1.3.2.2. máximo dos enfoques eg. enfoque matemático

5.1.3.3. trabajo y recursos

5.1.3.3.1. Límites que te ponen las condiciones. Restricciones con las que se debe trabajar

5.1.4. viabilidad

5.1.4.1. vía: vida real

5.1.4.1.1. se incrementa de disposición expedita y oportuna de recursos

5.1.4.1.2. aplicación de acciones y recursos

5.1.4.1.3. administración de recursos

6. Antecedentes

6.1. conceptualización

6.1.1. etimológicamente lo que se ha hecho antes

6.1.1.1. ANTE

6.1.1.1.1. previo

6.1.1.2. CEDENTE

6.1.1.2.1. suceso

6.1.2. Se expresan como

6.1.2.1. proposiciones acerca del problema/objeto de estudio o el propósito de la tesis

6.1.2.2. aportaciones, autores y años que fueron realizadas

6.1.2.2.1. unidad referencial

6.1.2.2.2. dirección intencional

6.1.3. prácticos

6.1.3.1. hechos: trabajos que han tenido que ver con observaciones, éxitos, resultados, interpretaciones, métodos

6.1.4. teóricos

6.1.4.1. ideas, reflexiones, hipótesis, conclusiones, prospectivas, explicaciones

6.1.5. tamaño

6.1.5.1. entre el 5 y 10% del documento

6.2. relación problema, enfoque y antecedentes ZEA

6.2.1. del problema surgen los antecedentes

6.2.2. de los antecedentes y del problema elegimos el enfoque de trabajo

6.2.3. solidez lógica de ZEA

6.2.3.1. coherencia

6.2.3.1.1. el mismo verbo, referente, adjetivo, contexto, enfoque y método

6.2.3.2. consistencia

6.2.3.2.1. el mismo sentido de afirmación o negación en todas las proposiciones

6.2.3.3. convergencia

6.2.3.3.1. mismo sentido de intencionalidad de las diferentes proposiciones - apuntar hacia el objetivo

6.2.3.4. validez

6.2.3.4.1. que no se viola ninguna de las reglas lógicas utilizadas

6.2.4. el antecedente debe estar conectado con el problema

6.2.4.1. Z: en el Mercosur, dentro de la RECyT se ha creado el Grupo de Trabajo SI con el fin de alcanzar la equidad ...

6.2.4.2. A: El Mercosur se creó por el Tratadi de Asunción el 26 de marzo de 1991 y entró en vigencia 01 de enero ....

7. Conclusiones

7.1. Objetivo general por tanto Resumen general

7.1.1. ¿cómo escribir?

7.1.1.1. En un archivo digital copiar objetivo específico

7.1.1.2. agregar "En esta tesis se .."

7.1.1.3. cambiar el verbo que está e infinitivo a pasado. eg. evaluar por evaluó

7.1.1.4. editar toda la expresión para que quede correctamente escrito

7.1.1.5. la conclusión será explícita, simple, concreta, formal y breve

7.1.2. eg.

7.1.2.1. Evaluar la calidad de los metadatos de recursos de los repositorios OCW más representativos mediante la aplicación de métricas de calidad de objetos de aprendizaje.

7.1.2.2. EN ESTA TESIS SE Evaluar la calidad de los metadatos de recursos de los repositorios OCW más representativos mediante la aplicación de métricas de calidad de objetos de aprendizaje.

7.1.2.3. En esta tesis se EVALUÓ la calidad de los metadatos de recursos de los repositorios OCW más representativos mediante la aplicación de métricas de calidad de objetos de aprendizaje.

7.2. ¿Qué continúa?

7.2.1. especificar puntos particulares de la conclusión general que sustentan a la conclusión general: conclusiones específicas

7.2.1.1. Afirmaciones particulares

7.2.1.2. Verbo debe heredar algo del verbo principal (parte de la conclusión general)

7.2.1.3. Atributo logrado o demostrado también debe producir algunas afirmaciones específicas que son parte del cuerpo de la conclusión general

7.2.1.4. aporta particularidades

7.2.1.4.1. contexto considerado

7.2.1.4.2. método aplicado

7.2.1.4.3. enfoque adoptado

7.2.1.5. al presentar la conclusión general se destaca la importancia de lo realizado pero con las conclusiones específicas decimos que la conclusión general se sostiene por ....... (las conclusiones específicas) sin que se repita toda la sección discusión e interpretación de resultados

7.3. entonces conclusiones son

7.3.1. CONjuntos al final

7.3.1.1. lo más valioso e importante de la tesis

7.4. la conclusión debe corresponder totalmente con el objetivo

7.4.1. Objetivo

7.4.1.1. Este artículo <propone> un <<algoritmo de búsqueda rápida>> basado en palabras de código en pirámides de norma L2 para mejorar la velocidad del tedioso proceso de <<codificación VQ>>

7.4.2. Conclusión / Logro

7.4.2.1. Este artículo <presenta> un <<algoritmo de búsqueda rápida>> para <<codificación VQ>>

7.4.3. eg.

7.4.3.1. OBJETIVO:En este artículo, hemos <desarrollado> un enfoque basado en gráficas por computadora para resolver este problema y <combinar> <<imágenes múltiples 2D>> y convertirlas a <<3D>>. CONCLUSION Hemos demostrado los <primeros pasos> hacia una <integración> multimodal de <<imágenes endoscópicas>> a imágenes <<3D>> preoperatorias,

7.5. ¿cómo sabemos que ya llegamos?

7.5.1. general

7.5.1.1. ¿por que te informas del lugar y la información se corresponde?

7.5.1.2. porque lo que observas en ese lugar corresponde a lo propuesto

7.5.1.3. porque lo que esperabas de ese lugar se corresponde con lo propuesto.. en términos de cuando llegue a ese lugar voy a ....

7.5.2. correspondencia entre aquello que tiene enfrente en ese momento y lo que tenía en mente al inicio

7.5.3. en la redacción de la tesis

7.5.3.1. 1. Porque obtuviste la respuesta a una pregunta que se planteó

7.5.3.2. 2. Porque pretendías un producto y ya se lo tiene

7.5.3.3. 3. Porque entre lo que pretendías y lo que se ha logrado se ha establecido un camino adecuado

7.6. etimológicamente

7.6.1. CON: juntos

7.6.2. CLUSION: close: cierre, final

7.6.3. Juntar todo en el cierre en el final

8. Resumen

8.1. concepto

8.1.1. brinda una visión global de un documento

8.1.2. las expresiones son generales, no de detalles

8.1.3. texto entre 150 y 200 palabras de lo más importante y general

8.1.4. secuencia de expresiones

8.1.4.1. objetivo

8.1.4.2. problema

8.1.4.3. enfoque

8.1.4.4. método

8.1.4.5. resultados

8.1.4.6. discusión*

8.1.4.7. conclusión principal

8.2. concepto

9. Contextualización