Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el contexto educativo

1. METODOLOGÍA PARTICIPATIVA

1.1. Conjuntos de estrategias de acompañamiento a la comunidad, utilizar técnicas o herramientas diagnósticas como:

1.1.1. Observación, entrevista, encuesta, grupos fiscales, matriz DOFA, cartografía social, mapa de actores, árbol de problemas y metaplan.

2. OBJETIVOS

2.1. Reconocer los elementos

2.2. Identificar los componentes

2.3. Reconocer los alcances y limitaciones del psicólogo

2.4. Identificar los alcances y limitaciones de las metodologias de accion participativa

2.5. Identificar los alcances, diferenciar las estrategias de acción psicosocial

3. RETOS Y ALCANCES DEL ROL DEL PSICÓLOGO

3.1. Articular elementos y procesos educativos

3.2. Participar en la construcción del PEI

3.3. Contribuir al mejoramiento

3.4. Realizar acciones de promoción, prevención, atención, etc.

3.5. Realizar evaluación y psicodiagnósticos contextualizado.

3.6. Fomentar inclusión escolar

3.7. Adelantar procesos de orientación

4. ELEMENTOS EDUCATIVOS

4.1. El psicólogo procederá bajo la legislación educativa (ley 1090 de 2006

4.1.1. Actores

4.1.2. Roles

4.1.3. Proyectos, programas, planes

4.1.4. Legislación educativa

5. INTRODUCCIÓN

5.1. Acción psicosocial: estrategia de acompañamiento a la comunidad

5.1.1. Villa Goméz(2012) permea 4 niveles

5.1.1.1. Subjetivo Intersubjetivo Socio Político Histórico cultural

6. QUIEN ES UN PSICOLOGO EDUCATIVO

6.1. Profesional de la psicología que tiene por trabajo la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas.

6.1.1. Evaluar Abordar Aplicar criterios éticos y legales Ser creativo Observador y Pedagogia didactica

7. PROCESOS EDUCATIVOS

7.1. El psicólogo implementara espacios encaminados a fortalecer, empoderar y minimizar factores de riesgos mediante la creación de proyectos que contribuyan al bienestar educativo.