
1. Ventajas
1.1. Mucha Información
1.2. Actualización de Información
1.3. Flexibiliza la Información entre profesor - estudiante
1.4. Autonomia
1.5. Herramientas síncrona y asíncrona
1.6. Formación grupal y colaborativa
1.7. Ahorra costos y desplazamiento
2. Desventajas
2.1. Mayor inversión de tiempo por parte del profesor
2.2. Mínimas competencias Tecnológicas
2.3. Habilidades para el aprendizaje autónomo
2.4. Disminuye la calidad de la formación
2.5. Más trabajo
3. Características
3.1. Comunicación
3.2. Actores
3.3. Aprendizaje
3.4. Modelo de Enseñanza
3.5. Currículo
3.6. Herramientas y Recursos
3.7. Empatía
3.8. Pro - Actividad
3.9. Ser buen Anfitrión
3.10. Maestría Comunicativa
3.11. Experiencia y formación pedagógica
4. Rol del Profesor Virtual - Llorente 2006
4.1. Funciones y competencias
4.1.1. Académica y pedagógica
4.1.2. Técnica
4.1.3. Organizativa
4.1.4. Orientadora
4.1.5. Social
5. Lista de Referencia: LEM Gestión de Proceso de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en línea. CVU. Universidad de Santander.
6. 1. Docencia en la Virtualidad
6.1. El Desarrollo de las TIC ha abierto numerosas posibilidades educativas.
6.2. Se ha eliminado el tiempo, la distancia para enseñar y aprender
7. Educación Virtual
7.1. Actividad Formativa
7.2. Mediada por redes telemáticas
7.3. Sistemas de Gestión de Aprendizajes
7.3.1. No es Necesario
7.3.1.1. El cuerpo
7.3.1.2. El espacio
7.3.1.3. El Tiempo
8. Para tener un encuentro de diálogo. M:E:N.
9. Roles de los Actores
9.1. Profesor
9.1.1. Orienta
9.1.2. Motiva
9.1.3. Retroalimenta
9.1.4. Aprende
9.2. Estudiante
9.2.1. Desarrolla relaciones
9.2.2. Aprende de manera autónoma
9.2.3. Motivación, control y Disciplina
10. Modelos para la Educación Virtual
10.1. Autoformativo
10.1.1. Altamente Interactivo
10.2. Autoformativo - tutorizado
10.2.1. Aprendizaje Individualizado
10.2.2. Tutor/Docente
10.2.2.1. Soporte ante dudas
10.2.2.2. Define actividades Específicas
10.2.2.2.1. Corrige
10.2.2.2.2. Valora
10.3. Colaborativo Asíncrono
10.3.1. Herramientas que promueven el trabajo en grupo
10.3.1.1. Investigación
10.3.1.2. Análisis
10.3.1.3. Organización de Informacion
10.3.1.4. Genera preguntas
10.4. Colaborativo Asíncrono y Síncrono
10.4.1. Introduce herramientas tipo síncrono
10.4.1.1. Chat
10.4.1.2. Mensajería
10.4.2. Alto nivel de motivación y comunicación
10.4.2.1. Estudiante - tutor
10.4.2.2. Comunicación Grupal