1. Análisis de la realidad externa
1.1. Propósito: Busca tomar conciencia de los hechos mas significativos en el medio circundante
1.1.1. Medio
1.1.1.1. Local
1.1.1.2. Provincial
1.1.1.3. Nacional e internacional
1.1.2. Hechos
1.1.2.1. Políticos
1.1.2.2. Económicos
1.1.2.3. Sociales
1.1.2.4. Culturales
1.1.2.5. Educativos
1.1.2.6. Religiosos
1.1.2.7. Familiares
1.1.2.8. Otros...
1.2. Guía de datos del entorno
1.2.1. Ubicación Geográfica de la localidad
1.2.2. Tipos de población
1.2.2.1. Características
1.2.2.2. Numero de habitantes
1.2.2.3. Pirámides de edades
1.2.3. Niveles economico y sociocultural
1.2.4. Tipos de vivienda
1.2.5. Comunicaciones
1.2.6. Sectores laborales o de reproducción
1.2.7. Costumbres y tradiciones
1.2.8. Recursos culturales
1.2.9. Instalaciones deportivas y de ocio
1.2.10. Influencia de los medios de comunicación en la vida familiar y en la educación de los hijos
1.2.11. Posibles problemas sociales
1.2.11.1. Desempleo
1.2.11.2. Delincuencia
1.2.11.3. Falta de servicios sociales y culturales
1.2.11.4. Alcoholismo
1.2.11.5. Drogadicción
1.2.12. Instituciones públicas o privadas que interactúan en el entorno
1.2.13. Equipos de apoyo externo a la situación
1.2.14. Otros centros educativos
2. Análisis de la realidad interna
2.1. Propósito: Buscar conocer la situación que vive la institución por dentro en el momento actual.
2.2. Ademas Incluye los puntos
2.2.1. Analiza el proyecto educativo que ya funciona en la institución.
2.2.2. Identifica los problemas que mas preocupan a la institución y plantea propuestas de mejora que traten de asumirlos y mejorarlos.
2.2.3. Sistematiza el estudio de los recursos existentes y de los que serán necesarios.
2.2.4. Aclara las necesidades educativas y la situación socioeconómicas y cultural de los alumnos y de su entorno.
2.3. Denominación
2.3.1. Nombre y situación de la institución
2.4. Características Físicas
2.4.1. Números de aulas
2.4.2. Instalaciones
2.4.2.1. Biblioteca
2.4.2.2. Laboratorios
2.4.2.3. Aulas especiales
2.4.2.4. Tallares
2.4.2.5. Sala de computo
2.4.3. Instalaciones deportivas
2.4.3.1. Gimnasio
2.4.3.2. Campos Deportivos
2.4.4. Mobiliarios, materiales, recursos
2.4.5. Patios
2.5. Características del profesorado
2.5.1. Equipo directivo
2.5.2. Docente de tiempo completo y parcial
2.5.3. Preparación y competitividad
2.5.4. Medios de formación continua y permanente
2.6. Características Institucionales
2.6.1. Estudios que imparte
2.6.2. Horario general de la institución
2.6.3. Horario de las distintas actividades
2.6.4. Actividades de formación integral
2.6.4.1. Deportivas
2.6.4.2. Culturales
2.6.4.3. Sociales
2.6.5. Servicios que ofrece la institución
2.6.5.1. Transporte
2.6.5.2. Comedor-cafetería
2.6.5.3. Orientación
2.6.6. Asociaciones y grupos de alumnos
2.6.7. Relaciones con otras instituciones públicas o privadas
2.7. Características del Alumnado
2.7.1. Características socio-familiares
2.7.1.1. Datos Familiares
2.7.1.2. Nivel Cultural, económico y social
2.7.1.3. Expectativas e interés de los padres respecto a los estudios de sus hijos.
2.7.1.4. Nivel de satisfacción de los padres con la institución
2.7.1.5. Características y grado de relación entre los profesores y las familias
2.7.1.6. Nivel de participación y colaboración de las familias con la institución.
2.7.1.7. Problemas, dificultades o necesidades que tienen las familias en relación con la educación de sus hijos.
2.7.1.8. Otras condiciones familiares que pueden influir en sus hijos.
2.7.2. Características personales del alumno
2.7.2.1. Actitudes antes el estudio (motivación)
2.7.2.2. Hábitos y métodos de estudio, capacidades cognitivas y sociales.
2.7.2.3. Motivación para el estudio
2.7.2.4. Nivel de esfuerzo
2.7.2.5. Expectativas academicas
2.7.2.6. Uso del tiempo libre
2.7.2.7. Nivel de satisfacción de los alumnos con la institución
2.7.2.8. Autoconcepto e imagen que tienen de si mismos
2.7.2.9. Principales preocupaciones e intereses
2.7.3. Características y necesidades educativas de los alumnos
2.7.3.1. Grado de participación e implicación en las actividades de las institución
2.7.3.2. Nivel de tolerancia y respeto a las opiniones y forma de compartimiento diferentes a la suya
2.7.3.3. Grado de respeto a los profesores y a otras personas en la institución
2.7.3.4. Grado de integración con la institución
2.7.3.5. Respeto a las instalaciones, mobiliarios y materiales de la institución
2.7.3.6. Aceptación de sus deberes para consigo mismo y para con los demas
2.7.3.7. Valores sociales y humano, base de sus actuaciones y compartimientos
2.7.3.8. Nivel de solidaridad y cooperación entre los alumnos
2.7.3.9. Grado y características de las relaciones con los docentes
2.7.3.10. Nivel de conciencia de sus derechos y ejercicio de los mismos
2.7.3.11. Principales problemas, dificultades o necesidades que muestran los alumnos
2.7.3.12. Hábitos en relación con la salud, el consumo y el medio ambiente
2.7.4. Características académicas
2.7.4.1. Nivel de competencia curricular
2.7.4.2. Números de alumnos
2.7.4.3. Distribución por cursos
2.7.4.4. Procedencia
2.7.4.5. Datos académicos
2.7.4.6. Datos de promoción y repetición de curso
2.7.4.7. Porcentaje de graduados
2.7.4.8. Porcentaje de éxitos y fracaso escolar
2.7.4.9. Formación de hábitos y métodos de estudio
2.7.4.10. Análisis de los resultados académicos de los últimos cursos,