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La tecnología es ciencia en forma tangible, es hacer con fundamento en el saber, es decir la tecnología va más allá de los artículos tecnológicos por Mind Map: La tecnología  es ciencia en forma tangible, es hacer  con fundamento en el saber, es  decir la tecnología va más allá de los  artículos tecnológicos

1. CIENCIA

2. TECNOLOGIA

3. la definen

3.1. (Trefil James) Puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y verificable.

3.2. (Hernán y Leo Sheneider ) Denominación de un conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una serie de materias basadas en la experimentación y las matemáticas

3.3. (Mario Bunge) Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales.

4. la define:

4.1. Mario Bunge: El desarrollo de la actividad científica aplicada al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales

4.2. Gustavo A. Cárdenas: La suma da conocimientos de los medios y de los métodos destinados a producir bienes y servidos pero aclara que la tecnología no es sinónimo de ciencia aplicada, pues en algunas ocasiones la tecnología es anterior a la ciencia, y en muchos otros la tecnología surge sin un conocimiento científico previo y preciso de cómo y por qué funcionan los procesos u ocurren los fenómenos con resultados concretos

4.3. (OCDE) El uso del conocimiento, es decir, consiste en la utilización de herramientas y técnicas para realizar los planes y lograr los objetivos deseados

4.4. Filosofía de la ciencia:Trata de averiguar si por medio de la ciencia, las teorías científicas revelan la verdad sobre un tema.

5. existen:

5.1. C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente

5.2. C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes.

5.3. C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la historia, evolución y reconstrucción de los períodos del pasado ocurridos en la tierra.

5.4. C. Políticas:Las que estudian y analizan la estructura y funciones del Gobierno.

5.5. C. Humanas:Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus comportamientos individuales y colectivos.

5.6. Filosofía de la ciencia:Trata de averiguar si por medio de la ciencia, las teorías científicas revelan la verdad sobre un tema.

6. Objetivos

6.1. Promover la alfabetización científica, mostrando la ciencia como una actividad humana de gran importancia social

6.2. Estimular o consolidar en los jóvenes la vocación por el estudio de las ciencias y la tecnología

6.3. Favorecer el desarrollo y consolidación de actitudes y prácticas democráticas en cuestiones de importancia social relacionados con la innovación tecnológica o la intervención ambiental

6.4. Propiciar el compromiso respecto a la integración social para un desarrollo socioeconómico respetuoso con el medio ambiente y equitativo con relación a generaciones futuras

6.5. Contribuir a salvar el creciente abismo entre la cultura humanista y la cultura científicotecnológica que fractura nuestras sociedades

7. beneficiar a

7.1. Investigadores en ciencias sociales y humanidades

7.2. Profesores de enseñanza secundaria

7.3. Educandos en enseñanza secundaria

7.4. Periodistas científicos y públicos general receptor

7.5. Administradores de programas y políticas de ciencia y tecnología.

8. un Reto en el ámbito escolar

8.1. Promover la generación de ciencia, formar educandos con pensamiento crítico y creador, apoyado en las tecnologías disponibles y guiados por maestros que también de alguna u otra forma requieren ser capacitados para afrontar este reto.

9. en el currriculo

9.1. Una disciplina más, integrada en las materias del área de ciencias e impregnando el curriculum en diversas áreas de conocimiento.

10. integrarsen

10.1. UNESCO

10.1.1. . Hacer referencias mínimas a la tecnología en las lecciones de ciencias con la intención de motivar a los estudiantes

10.1.2. Enseñar primero la ciencia seguida de un debate acerca de cómo ésta es importante para la tecnología

10.1.3. Partir de resultados tecnológicos concretos o de los aspectos explorar adecuadamente cómo se utilizan los conceptos en ciencia y tecnología.

10.1.4. Empezar el tema centrándose en un único resultado de la tecnología, enseñando luego los conceptos y los principios científicos involucrados en el mismo y discutir por último otras posibles aplicaciones tecnológicas para la vida cotidiana

10.1.5. Enseñar con tecnología, esto es, usar productos tecnológicos en la enseñanza de la ciencia.

11. buscan

12. CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

13. EVITAR ESTRELLARSE CON